学校学生乘坐班车安全制度

为了切实加强学校交通安全管理工作，杜绝可能发生的各类交通事故，根据市教体局的部署，对本单位接送学生车辆及学生乘车制定乘车安全制度：

一、学生方面

1.学生必须在指定地点，按年级排队，待车停稳后，按顺序上车。车未停稳，不许上下车，不许抢占座位，下车前要看清来往车辆再过公路。严禁带危险物品乘车。

2.机动车行驶中，不准将物品或身体任何部分伸出车外，不准跳车，不向车外扔杂物。

3.严禁驾驶机动车，上学放学禁止乘坐各种农用车、无驾照的车辆。不坐无证驾驶、酒后驾驶或有问题没修好的车辆。

4.学生要写出不乘坐农用车和有关安全乘车的保证书。

5.学校成立安全检查小组，每天检查校门口有无农用车接送学生，及时劝阻。监督各村学生有秩序上车。

二、司机、跟车教师方面

1.司机要自觉遵守国家交通法令、法规和交通规则，服从交警和其他交通管理人员的指挥，服从学校工作安排。积极参加交通安全教育活动，按时参加班车安全例会，确立安全第一的意识。

2.出车前必须做到五检查（即转向、制动、灯光、雨刮、喇叭），经检查正常后方可出车，坚决做到车有故障不出车，填好出车记录。出车途中必须严格执行操作规程，做到集中思想、谨慎驾驶、中速行驶、礼让三先。跟车教师要负责组织好学生，认真填好跟车记录。

3.车辆行驶中或中途停车以及回库后要随时查看有否漏油、水、电等，冬季要做好防冻措施。经常保持车辆的内外整洁，要经常利用不出车的空余时间对车辆进行维护保养工作，使车辆机件始终处于良好性能和待用状态。

学校心理健康咨询教师管理制度

一、咨询教师要认真学习健康方面的知识，不断提高专业水平，认真完成心理健康领导小组下达的各项工作任务。

二、咨询室教师要在规定的时间内按时到岗，保持心理咨询室工作经常化、规范化。

三、咨询室卫生由当日咨询教师负责打扫，要求整洁舒适。

四、咨询教师接待来访者时，必须热情周到，想人所及。

五、咨询教师在咨询时，须学会倾听，无条件接受来访者，事后做好记录。

六、咨询教师要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。

七、咨询教师要为来访者严守个人秘密、违者后果自负。

八、咨询教师若不能当时解决问题，须查阅相关资料后.再进行约定时间解决，如遇确有心理问题者，应及时介绍到其他专业机构就医。

九、咨询教师在一定时间内要将咨询情况归档，备以后查阅。

十、咨询教师不得在咨询室内进行与心理咨询不相关活动，不得让闲杂人员进入咨询室，咨询表不可外借、复印，由咨询室统一管理使用。

学校留守儿童管理制度

农村留守儿童正处于人生关键时期，由于父母长期不在身边，这些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饥饿”，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，思想道德教育上出现缺失。为此加强和改进未成年人思想道德教育决不能忽视农村留守少年儿童这一特殊群体。

一、建立留守儿童情况登记制度。各班级要对在校留守儿童进行全面登记，了解和掌握留守儿童基本情况，以利于对留守儿童开展有针对性的管理和教育。

二、建立留守儿童监护人联系制度。学校（年级）每学期召开（联系）一次留守儿童临时监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。班主任每学期要对全班每位留守儿童进行一次以上家访，了解指导监护人开展正确的家庭教育。学校开通“帮扶热线”，畅通家校联系渠道。

三、建立留守儿童情况报告制度，对带有普遍性和典型性的问题及时报告党委政府和上级教育主管部门。

四、建立留守儿童结对帮扶制度。通过师生之间一对一、学生之间一对一等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。

五、建立留守儿童沟通交流制度。将德育工作放在首位，通过组织开展多种学生喜闻乐见又积极参与的少先队活动、社区服务活动、心理健康教育活动、文体活动、法治安全教育活动等，为留守儿童增进与同龄人的交流沟通、师生间的关爱互动、社会环境人际交往等搭建健康和谐的情感交流平台。

六、建立留守儿童寄宿优先制度。积极创造条件，优先解决有寄宿需求的留守儿童寄宿。切实保证在校的留守儿童中的小学适龄儿童入学率达100%，小学毕业生毕业率达100%，

七、建立留守儿童管理教育责任制度。学校、班级积极与乡政府联系，形成学校、社会、家庭三位一体，共同关心、教育、管理留守儿童的机制。

学校特殊群体学生管理制度

为贯彻“以学生为本”的教育理念，我校针对特殊学生群体的特点，积极探索思想道德教育工作的新思路、新方法，建立起关注特殊学生群体工作的长效机制，促进了学生的健康成长。

一是建立完善了各类特殊学生群体的信息档案。每学期初，学校通过调查、走访等形式，摸清特殊学生群体的实际情况，充实完善家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、进城农民工子女、农村留守少年儿童、随班就读残疾学生、家庭条件特别优越学生、学习成绩特别优秀学生等八类特殊学生群体的信息档案，以便于根据学生特殊情况，进行分类管理、教育和服务。

二是构建了学生成长制。为使特殊群体教育工作更有针对性，学校要求教师要特别关注这些学生，从“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”等方面来关心学生。同时，负责对教育对象进行跟踪指导，教师要每周至少与自己的学生进行一次谈心，了解其思想动态和变化，及时调整教育内容和工作方法。

三是建立联系家长制度。学校根据特殊群体学生的实际情况，定期举办有针对性的活动，及时与家长交流信息，沟通思想，商议教育对策，提高家长教育水平。

四是构建良好师生关系。在关注特殊学生群体工作中，学校要求教师做到“八心”：对学生有“童心”，对家庭条件优越的学生要“静心”，对尖子生要“细心”，对待优生须“恒心”，对贫困生献“爱心”，对单亲子女靠“热心”，对务工子女持“耐心”，对智障学生有“怜悯心”。针对单亲家庭子女和留守儿童两类特殊群体，学校特意为其选派了“教师家长”。同时，为了营造团结互助的良好氛围，积极引导学生自愿组成互助合作小组，让学生在学习生活中取长补短、共同提高。

一、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱特殊群体学生领导小组，加强对特殊群体学生的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。领导小组由校长任组长，副校长为副组长、班主任为成员，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱特殊群体学生工作。

二、三个优先制度。

(1)学习上优先辅导。学校从学习方面对特殊群体逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个特殊群体学生由老师牵头确立一名学习小帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查。

(2)生活上优先照顾。学校对特殊群体学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。对于寄宿的学生，帮助他们学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。学校高度重视并认真组织特殊群体学生参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

三、实施教职工结对帮扶特殊群体学生制度。

在特殊学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师（主要是指学困生、贫困生）。配对帮扶教师经常与特殊群体学生谈心，随时掌握各类学生的思想动态，引导他们健康成长。教师定期不定期结合地走访他们，与监护人、委托人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。让特殊学生在老师、同学群体中成长。

四、家校协同管理。

家庭教育是重要的教育资源，是学校教育的延伸和补充。尤其是这些特殊群体的孩子，更需与家庭建立起方便快捷的联系。

1.加强教师与家长之间的联系。学校积极建立和完善干部、教师家访制度，对于特殊学生，优先考虑。开学初，我们给特殊学生准备了足够的家校联系卡，以便教师、家长进行沟通。联系卡上有教师的鼓励与建议，有家长的希望与嘱托，让孩子确实感受到了学校和家庭的关心。对于家长来说，老师的评价给家长全面了解孩子提供了素材，对于老师来说，能把握家长的心声，便于教师与家长的沟通，从而获得了家长的协助与支持。往往就是这么一张小小的卡片，使孩子倍增信心。

家访是一种普通的交流方式，但它是其它方式不可代替的。首先，由于你的到来就与家长、学生亲近了一步，就给下一步的交流打下了心理基础。其次，家访中的交流是全方位的，有体态语，目光的交融等，而不仅仅是语言上的交流。再有，交流的内容更为全面、具体些。所以我们要求教师要多家访。

2.坚持家长走进学校，发挥教育合力。我校每年都要举行“家长开放日”活动。活动中家长不仅到各班听课还参观了教师的备课；学生的作业、日记；质量监控时走进考场看学生答卷；和学生一起活动等。通过此项活动使家长了解课堂教学，了解自己的孩子在学校的生活，在相互沟通中，形成教育的合力。

五、加强课内外辅导。

我们采取以集体教学为主，个别辅导为辅，在集体教学中有机地进行个别教育。我们要求在座位安排上，将特殊学生安排在最显眼的位子，便于老师及时地辅导。身旁配备助学伙伴，及时地提醒该做什么，不该做什么，应怎样做。课外辅导更是不可忽视的一个补差环节，学困生要接受相当多的课外辅导，任课教师更要注意下功夫培养学生学习的兴趣，激发学生的求知欲望，调动他们的学习积极性。

学校体育大课间管理规定

一、大课间分两个时段进行课间操、课外活动两个时段。课间操全体师生出操；每天无体育课的班级，课外活动时间为固定学生体育活动时间，不得以其它理由挪用或挤占，以保障学生每天锻炼1小时标准的落实。

二、全体师生要严格按照体育教师安排的时间、人员、场地、内容等要求参与活动，不得迟到或早退。

三、大课间活动内容场地及活动配当等由学校协调体育教师统一搭配安排，级部可根据天气、工作冲突等情况适当调整，但必须经学校批准。

四、大课间活动时间各级部要安排班主任、副班主任轮流值班，开始与结束与班级同进同出；并积极认真落实管理责任，以提高管理效果；眼保健操时间由下午第二节任课教师负责监督管理。

五、管理教师要注意加强对学生的安全教育，随时消除不安全因素和安全隐患。

六、上午课间操时间，每班安排4人对班级的卫生区进行简单的清理查找，但各类留在班级内总人数不得超过4人。

七、体育教师、班主任要经常性地召开体育委员和班级干部会议，加强专业培训和管理，提高课间活动质量。

八、大课间活动情况：班主任、副班主任的管理职责履行情况及学生活动的情况均列入考核内容。大课间管理评价实行级部及学校双级管理制度，级部检查每周不少于1次，学校检查每月不少于1次。检查时按不同等次记录，最终列入班级考核。

学校午休管理制度

为加强学校管理，维持学校正常的教学秩序，提高学生的午休质量，促进教学效率的提高，特制定本制度。

一、午休铃响后，学生要准时进教室午休，如有特殊情况，必须向级部主任、班主任或值班教师请假，并填写学校统一印发的请假条（假条要写明请假时间和时限，注明请假理由，须有级部主任或班主任及值班教师签字，假条放至学校门卫统一管理）。

二、学生要提前做好午睡准备（提前如厕等），不得相互干扰、讲话、走动及随意进出教室等。

三、午休期间，任何班级不得以任何理由逃避午休或安排上课、辅导等，学生不准在午休期间写作业、翻阅书报、办班报、听收录机及随身听（玩手机、mp3、mp5等）、严禁吃东西、吵闹、使用多媒体等影响他人和自己休息的行为。

四、在午休前严禁进行体育活动或者进行其他剧烈运动。

五、严禁在午休期间接待任何外来人员，门卫人员要严格把控进出人员，做好外来人员出入登记，要问清来由，并提前与相关人员取得联系。

六、各班级要在午休前打扫好卫生，清理好班内垃圾桶，保持教室整洁的午休环境；班主任教师要尽快安置好学生午休，清除干扰学生休息的各种因素。

七、值班教师要负责教室周边的安全巡查，严控社会非法人员午休期间进入校园干扰学生，如遇非法人员干扰学生，值班人员应首先予以制止，并立即第一时间报学校；如遇学生受伤、生病等现象，值班教师要协同班主任第一时间通知家长，并及时就医；午休期间，值班教师负责排除午休期间干扰学生休息的一切因素；如遇火灾、地震等突发险情，值班人员立即果断处理，并正确引领学生迅速、有序、安全撤离，非值班教师也要协助学生疏散工作，不得提前逃离；值班教师如有特殊情况，必须提前向级部主任请假，以备及早做好值班人员调整；值班人员要认真填写午休值班记录表。

值班领导要在早晨负责维持校门学生秩序、卫生清扫工作及教室内学生秩序，中午负责学生午休巡查，确保学生安全休息；晚学后负责学生静校和出校秩序的理顺。

八、学校每天对值班情况进行检查，检查情况列入级部层级管理；午休期间，学校将对学生午休纪律、卫生、物品摆放等进行检查，结果列入班级考核。

学校卫生晨检制度

为切实加强学生防病工作，保证学生的身心健康，及时发现情况，及时处理，预防学校传染性疾病的发生，经学校校务会议讨论，特制订此制度：

一、指定班主任教师负责每天早晨对本班学生进行晨检；、

二、晨检时应认真、细心，通过观察、询问等方式了解掌握学生的情况；对未到学校的学生要及时想办法了解缺勤的原因；

三、每日晨检情况要做好记载，特别对异常情况更要做好详细的记录：内容包括学生姓名、性别、年龄、家庭住址、家长姓名、异常情况纪要以及采取的措施办法等；

四、对晨检中发现的异常情况，特别是出现发烧、头疼、咳嗽以及不能确定的症状、现象，要及时报告学校；

五、班主任教师对病症学生在治疗期间的情况要跟踪，多了解、多关注，做好记载。

六、对发烧及其他疾病两人以上的班级每天全班进行测体温，并进行专业消毒。

学生骑自行车制度

为增强学生骑车安全意识，确保学生的骑车安全，特制定学生骑车制度如下：

一、学生骑车必须注意力集中，不允许东张西望。

二、不允许并排骑车及边骑车边聊天。

三、双手扶车把，不允许单手或脱把骑车，不允许撑伞骑车。

四、骑车不允许带人。不允许逆向行驶，要靠右行。

五、不允许相互追逐行驶。

六、不允许快速行驶，到了路口要减速，左右观察车辆，必须在确保安全无误的情况下，方可通过路口。

七、不与机动车抢道行驶，在自行车道上行驶。

八、骑车学生必须年满12周岁，12周岁以下的由家长负责接送或者乘坐班车。

九、中小学不满18周岁，严禁骑电动自行车。

 学校安全事故报告制度

为做好我校师生的安全工作，提高师生的安全意识，保证师生的生命财产安全，落实安全责任制，杜绝安全事故的发生，使我校的安全隐患降低到最低限度，制定本制度。

一、实行网络式上报制度。成立由校长任组长，政教主任为副组长，各班主任为组员的学校安全工作领导小组，各班应成立相应的安全小组，一旦出现问题，层层上报，确保在最短的时间内采取安全保护措施。

二、设立门卫登记制度，外来人员必须登记，校门必须按时开关，有外来人员需进校时，门卫必须上报。学校值日老师要协助门卫做好放学时段的管理工作。

三、各班每天早晨要上报班级学生的出勤情况，对未出勤的学生要查明原因，记录备案。

四、严格规范教师、学生请假制度，上班时间教师、学生出校门时，必须报经学校批准，方可出入，请假时间三天以上须报学校批准。

五、学校每天安排值日检查人员，处理并记录值日期内的偶发事件，特殊情况向中心校或公安机关报告。

六、双休日、节假日及其它重要日期，学校安排专人24小时值班巡逻，有情况及时与领导取得联系。

七、值勤人员每晚要认真进行检查，对办公室、教室、食堂及其它重要场所，应按统一规定落锁，以防坏人入内，本校学生亦应按规定出入。

八、上课时间不会客。发现陌生人在校内活动要进行查问，发现形迹可疑的及时向值日老师报告；

九、各班要经常利用班会的时间对学生进行各种安全知识教育。如：饮食卫生和安全，交通安全等等，以丰富学生的安全知识，提高学生的安全意识；

班级内、校内出现一般安全问题由班主任、值日老师负责登记并处理，出现较大安全事故分别由班主任、值周老师负责及时向学校分管安全人员报告并逐级上报。

学校重大事故责任追究制度

安全工作事关全校师生的人身安全和国家财产安全，关系学校的发展和稳定，责任重大、意义重大，各责任人务必高度重视，牢固树立“安全第一”、“安全无小事”、“安全责任重于泰山”的思想，以对学生、对家长、对学校和对社会高度负责的态度，认真履行安全职责，切实做好安全工作。

学校发生安全事故，按照“谁主管、谁负责”，“谁组织、谁负责”，“谁失职、谁负责”的原则承担相关责任。

（一）各处室、班级不履行安全职责发生安全事故时，追究处室、班级负责人责任。

（二）各处室、班级一但发生安全事故，要在及时处理的同时，迅速将事故情况报告学校；各班学生出现的重大伤亡事故要立刻报告校级领导；学生旷课一天，班主任必须及时与学生家长联系，并将情况以书面形式上报学生处。瞒报、迟报、漏报的追究相关人员责任。

（三）不经学校同意，各处室、班级不得组织学生外出宣传或参加庆典活动以及其他活动。擅自外出活动的，追究相关部门负责人和班主任责任。

（四）各科教师在教学活动时要严格按照学科教学要求保证学生的安全，上课期间，教师不得要求学生中途离开教室，对学生的实验、实习操作，应按安全规程严格要求。违反的，追究该课任教师的责任。

（五）后勤人员应做好学校的安全保障工作，经常性地对学校的校舍、围墙、固定设施、水电、电杆、树木等进行检查并作记录，保证楼道的照明，发现问题及时报告学校主管领导，并采取措施，及时修缮和处理。因疏于管理而发生意外时，追究管理人员的责任。

（六）总务处对食堂食品卫生监管不力，发生师生中毒事件的，追究管理者的责任。

（七）学校采购或为教学提供的设备、仪器物资要符合相关规定和安全标准，如因质量问题造成事故，追究采购人员的责任。

（八）学校集会、做操应由政教处统一指挥，保证集会、做操的纪律。学校集会、做操应以班为单位排队进场，上下楼时不要拥挤，不催促学生快跑，进出会场要有序，严防挤压、踩踏事故的发生。组织集会、做操负责人要负责维持秩序、保护学生安全，避免意外事故发生。组织者管理不到位而发生意外事故，追究组织者的责任。

（九）在遭遇不可预见的洪灾、火灾、地震等灾害时，应组织学生紧急疏散和撤离现场，并及时向有关部门报告，请求有关部门和社会的援助，全力保护学生的安全，不得组织学生参加救火、救灾等。否则，组织者负全部责任。

学校学生路队管理制度

学生的路队管理不但反映了班级的管理水平，也影响到学校.整天形象和声誉，为了树立起我校的良好形象，发扬好的作风，使全校养成良好的带队习惯，特做如下路队管理要求。

一、上学、放学路队要求：

学生行路要注意遵守交通规则，不准疯打，过马路要坚持一停二看三通过的原则，注意躲让来往车辆和行人，过马路要走斑马线，路上严禁三人或三人以上并排骑行。

放学时，教师不得随意留学生，静校铃声响前必须静校，乘坐班车的同学在放学铃声响后5分钟内坐上班车，不得拖延时间，教师有责任提醒乘车学生及早坐车；乘车学生要排队进入班车，不抢不闹，待车停稳后才上下车。

二、大课间排队时，各班要快、静、齐，不准影响其它班级排队。值勤教师和学生要进行检查，发现班级带队散乱，值勤教师和体育教师有权命令重新带队。

三、集合时，全体学生必须站整齐，要求不东张西望，不说话，不打架，不骂人，不吃东西，不摆弄自己或者他人物品等。

四、中午放学各班到食堂买饭的学生要自觉排成一队，不准跑步、争抢、大声喧哗，有秩有序地进入食堂，并自觉排队领饭就餐。

五、家长接送孩子到学校门口即可，不得进入校园。早晨和晚学后值班领导要认真负责组织好路队，出现问题做好记录，来日及时将记录情况报学校政教处。