指导思想：
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，聚焦“质量提升、特色发展、文化育人”三大目标，坚持党建引领、德育为先、改革驱动、精细管理、强师兴校，打造“德才兼备、底蕴深厚、卓越创新”的现代化学校品牌。

一、以政治建设为统领，夯实党建引领教育高质量发展根基

（一）强化思想政治建设

持续巩固习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果，深入推进党的创新理论进校园、进课堂、进头脑。坚持把政治理论学习作为党员干部培训“第一课题”和教师思想政治教育“主渠道”。严格落实“第一议题”制度和理论学习中心组学习机制，及时学习贯彻习近平总书记重要讲话、重要指示批示精神和党的二十届五中全会精神。教育引导广大党员干部坚定政治信仰，强化政治担当，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
责任科室： 党办、政工
执行与完成要求：

• 月度执行情况： 党办每月28日前汇总“第一议题”、中心组学习记录及师生进课堂活动台账，形成《思想政治建设月度简报》。

• 学期完成情况：

• 第一学期末（2026年1月）：完成二十届五中全会精神专题学习全覆盖，党员干部每人提交学习心得至少1篇；抽查师生政治理论知晓率≥85%。

• 第二学期末（2026年6月）：组织一次全校性党的创新理论成果展示（知识竞赛或主题演讲），师生参与率≥95%，优秀率≥80%。

（二）深化党建与教育业务融合，打造学校党建特色品牌

以创建“红色引擎·教育先锋”党建示范校为目标，推动党建与教育教学、师德师风、廉政文化深度融合。深入实施“三培养”工程——“党员成骨干、骨干成党员、党员骨干成干部”。推进“创优争先”行动，加强新时代廉洁文化建设，建设“红心育人”党建文化阵地。
责任科室： 党办
执行与完成要求：

• 季度执行情况： 每双月检查“三培养”工程动态台账，更新三类人员（骨干、党员、干部）转化名单；每学期末实地验收“红心育人”阵地建设进度。

• 学年完成情况：

• 2026年6月前完成“红色引擎·教育先锋”示范校申报材料准备，至少形成1个校级党建品牌案例。

• 学年末“三培养”指标：新发展党员中骨干教师比例≥70%，新评骨干教师中党员比例≥50%，新提拔干部中党员骨干比例100%。

（三）推进全面从严治党纵深发展

落实全面从严治党主体责任，严格执行“一岗双责”。制定并落实《党风廉政建设实施方案》，强化廉政警示教育和师德师风监督。持续推进巡察整改“后半篇文章”，开展教师减负专项行动。深化清廉校园建设，打造市级“清廉教育”示范学校。
责任科室： 党办、政工
执行与完成要求：

• 半年执行情况： 每半年开展一次党风廉政建设专项督查和师德师风满意度调查（覆盖家长、学生各30%）；每季度组织1次廉政警示教育。

• 学年完成情况：

• 巡察整改问题“清零”率达100%，形成整改报告报市教育局。

• 教师减负专项行动实现各类“进校园”事项同比减少20%。

• 至少1所学校通过市级“清廉教育”示范校验收，师生违纪违法“零发生”。

（四）牢牢掌握意识形态工作主导权

严格落实意识形态工作责任制，强化网络安全与舆论引导。定期开展意识形态专题培训与督导。加强宣传思想与文化育人工作，讲好教育故事，铸牢师生中华民族共同体意识。
责任科室： 党办、政工、办公室
执行与完成要求：

• 月度执行情况： 办公室每月对学校网站、公众号、工作群进行1次内容巡查；每学期组织1次意识形态风险研判会。

• 学年完成情况：

• 全年不发生因网络舆情、课堂言论等引发的意识形态责任事件。

• 组织至少2场校级“讲好教育故事”宣讲活动。

• 2026年5月前完成一轮全体教师意识形态专题培训，培训率100%，考核合格率100%。

二、压实德育主线任务，构建立德树人新格局

（一）拓展全环境育人体系

整合校内外育人资源，挖掘红色文化、地域文化、生态文明等德育资源，推动“课程育人、文化育人、实践育人”协同发展。
责任科室： 政工、教导处
执行与完成要求：

• 学期执行情况： 每学期末检查德育资源开发教案、活动记录及校外实践基地使用台账。

• 学年完成情况： 开发不少于3个校本化德育实践案例（红色/地域/生态各1个）；组织至少2次全校性校外研学活动，学生参与率≥90%。

（二）完善思政育人机制

以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容，强化思政课程与课程思政建设。制定思政教育年度方案，落实重要时间节点育人活动，提升思政课教师队伍素质。积极参与上级“思政金课”“优秀案例”“新时代好少年”评选。
责任科室： 教导处
执行与完成情况：

• 季度执行情况： 每季度检查思政教研活动记录及课程思政融入教案；每学期举办1次思政课教师教学比武。

• 学年完成情况：

• 至少获评市级“思政金课”1节或“优秀案例”1个。

• 推荐“新时代好少年”校级不少于10人，至少1人获市级以上荣誉。

• 思政课教师全员完成不少于12学时的专项培训。

（三）打造系统化德育体系

制定学校德育一体化工作方案，促进德育目标融入各学科教学。组织全校德育优秀教案评选、大学科教学研讨及艺术节、体育节、书画展等活动，深化国防、禁毒、感恩教育。
责任科室： 教导处、团委
执行与完成情况：

• 学期执行情况： 每学期组织1次德育优秀教案评选；每月至少开展1项主题德育活动（国防、禁毒、感恩等）。

• 学年完成情况：

• 形成《乳山二中德育一体化实施方案》正式文件。

• 艺术节、体育节、书画展各举办1次，学生参与率≥85%。

• 禁毒、国防教育专题活动覆盖率100%，学生知晓率≥95%。

（四）深化新时代学雷锋实践

对标“雷锋学校”建设标准，研发“学雷锋精神”主题课程，常态化开展志愿服务与榜样引领活动。
责任科室： 政工、团委、教导处
执行与完成情况：

• 月度执行情况： 团委每月组织至少1次校内外志愿服务，记录服务时长。

• 学年完成情况：

• 完成“学雷锋精神”校本课程开发并进入课表。

• 学生志愿服务人均时长≥10小时/学年。

• 评选校级“学雷锋标兵”不少于20人，争创市级“雷锋学校”称号。

（五）推进全民阅读行动

构建“书香校园”，实施整书阅读与专题阅读，完善阅览室与“班级读书角”建设，开展经典诵读、演讲比赛、读书征文活动。
责任科室： 教导处
执行与完成情况：

• 学期执行情况： 每学期初检查班级读书角配置（每班≥50册）；每月统计图书馆借阅率。

• 学年完成情况：

• 每生每学年课外阅读量≥10本（以借阅记录为准）。

• 举办校级经典诵读比赛、演讲比赛、读书征文各1次，获奖作品汇编成册。

• 班级读书角覆盖率达100%，生均借阅率同比提升10%。

三、激活课程改革动力，推动学生内涵式成长

（一）高标准推进学科基地建设

完善省级历史学科基地建设方案，加强课程研发、教学研究和场馆建设，推进探索式、结构化教学。
责任科室： 政工、教科室
执行与完成情况：

• 季度执行情况： 每季度提交学科基地建设进度报告（含课程研发、场馆施工、教研活动记录）。

• 学年完成情况：

• 2025年12月前完成场馆主体建设及设备安装。

• 2026年6月前开发不少于2个历史学科校本教学模块。

• 组织至少2次市域内历史学科基地开放日活动。

（二）落实全员导师制，打造立体育人生态

完善学生发展指导中心功能，统筹心理健康、学业指导、生涯规划、理想教育。实行导师制，全员参与学生成长管理。
责任科室： 政工、学生发展指导中心
执行与完成情况：

• 学期执行情况： 每学期初完成导师分配（师生比≤1:15），每月检查导师谈话记录及学生成长档案更新情况。

• 学年完成情况：

• 学生发展指导中心功能室（咨询室、生涯测评室）全部投用。

• 每生每学期接受导师个别谈话≥2次，家长满意度≥90%。

• 开展校级生涯规划大赛1次，心理健康筛查覆盖率100%。

（三）深化“卓越文化”建设

以“规范管理、智慧育人、协同创新”为核心，强化课程教学体系和德育体系建设，形成可推广的学校文化课程品牌。
责任科室： 教导处、教科室
执行与完成情况：

• 学期执行情况： 每学期征集“卓越文化”典型案例，组织1次校本课程评审会。

• 学年完成情况：

• 形成《卓越文化校本课程体系白皮书》。

• 至少2门校本课程被评为校级精品课程。

• 承办1次县级“卓越文化”现场交流会。

四、落实“校—级—班”三级联动，提升教育教学精细化管理水平

（一）加强教学与班级管理队伍建设

完善教师与班主任工作培训机制，定期举办“卓越讲堂”班主任论坛，实施“骨干引领·教师成长”计划。
责任科室： 教导处、教科室
执行与完成情况：

• 学期执行情况： 每学期举办“卓越讲堂”班主任论坛不少于2期；中层干部外出研修每学年至少1次。

• 学年完成情况：

• 班主任全员完成20学时专题培训。

• 评选校级“卓越班主任”6名，推送县级优秀班主任2名。

• 全体中层干部完成1次外出跟岗研修，形成学习报告。

（二）强化学风建设与课堂管理

深化课堂教学改革，通过“学习挑战赛”“学科擂台赛”等活动营造“比学赶超”氛围。
责任科室： 教导处
执行与完成情况：

• 月度执行情况： 每月组织1次“学科擂台赛”，公布“学习挑战”胜负榜。

• 学年完成情况：

• 课堂学生参与率（提问、互动）提升15%。

• 校级“学习挑战赛”参与班级覆盖率100%。

• 各年级主要学科平均分同比提高3-5分。

（三）实施尖子生“卓越培优工程”

建设创新拔尖人才培养体系，建立尖子生成长档案，实行动态跟踪与专项辅导。
责任科室： 教导处
执行与完成情况：

• 月度执行情况： 每月更新尖子生成长档案（含成绩波动、弱科分析、心理状态），组织1次培优专题教研。

• 学年完成情况：

• 培优对象（年级前10%）一本模拟上线率不低于90%。

• 至少3名学生在省级以上学科竞赛中获奖。

• 形成《卓越培优工程实施手册》。

五、加强教师队伍建设，打造高素质、专业化教师团队

（一）筑牢师德师风建设防线

完善师德考核、通报与警示教育制度，强化廉洁从教意识，做到“零投诉、零违纪”。
责任科室： 政工
执行与完成情况：

• 学期执行情况： 每学期开展1次师德警示教育大会，每季度进行1次师德满意度测评（家长、学生）。

• 学年完成情况：

• 师德投诉数量同比下降50%，无查实师德失范事件。

• 评选校级“师德标兵”10人。

• 全员签订《廉洁从教承诺书》并存入档案。

（二）深化“青蓝工程”教师成长机制

实施青年教师培养计划，加强师徒结对与课堂督导，举办青年教师论坛与教学展示活动。
责任科室： 教导处
执行与完成情况：

• 月度执行情况： 每月检查青蓝工程听课记录（徒弟听师傅≥2节，师傅听徒弟≥1节）。

• 学年完成情况：

• 青年教师（入职3年内）汇报课优秀率≥80%。

• 举办青年教师论坛至少2次，教学展示活动至少1次。

• 至少有3名青年教师在县级及以上教学比赛中获奖。

（三）建设高效“教研共同体”

健全“教科研一体化”机制，完善跨学段大学科教研制度。每月开展大学科研讨，每学年举行“研究成果展示课”“同课异构”活动。
责任科室： 教导处、教科室
执行与完成情况：

• 月度执行情况： 每月召开1次大学科教研会，留存签到、记录及照片。

• 学年完成情况：

• 校级“同课异构”活动覆盖所有学科。

• 形成《大学科教研优秀案例集》。

• 至少1项市级以上课题立项或结题。

六、计划执行与考核评估（闭环管理机制）

为确保以上各项工作任务“件件有落实、事事有回音”，特建立全过程监控与结果验收体系。

（一）月度自查与台账管理（执行情况记录）

• 各责任科室于每月25日前填写《重点工作任务月度执行情况表》，内容包括：本月完成事项、未完成原因、存在问题、下月计划。

• 所有活动需留存“通知、签到表、照片/视频、新闻稿、总结”五类过程材料，形成电子台账。

（二）季度调度与通报（过程监控）

• 每季度末由校长办公会召开计划执行调度会，分析滞后任务，形成《季度工作完成情况通报》在校内公示。

• 对连续两季度未达进度的科室，由分管校长进行约谈预警。

（三）学期中期评估（阶段完成情况）

• 第一学期末（2026年1月）： 对照计划逐条检查完成进度（量化百分比），发布《学年中期重点工作完成情况报告》，据此调整下学期重点。

• 对于“学科基地建设”“卓越培优工程”等跨学期任务，需提交阶段性成果佐证材料。

（四）学年终期验收（最终完成情况）

• 2026年7月： 各科室提交《年度工作完成情况终期报告》，必须包含：

• 量化数据（如培训次数、参与率、获奖数量、成绩提升等）。

• 佐证材料（获奖证书、活动照片、制度文件等）。

• 未完成项的原因分析及整改承诺。

• 验收结果直接与科室及负责人年度考核、评优评先、绩效分配挂钩。

（五）重点任务“挂牌督办”

• 将“党建示范校创建”“雷锋学校建设”“省级历史学科基地验收”“卓越培优工程”列为年度一号督办项目，由校级领导领衔，每月公示进度。

• 根据上级要求或学校实际，经校务会批准可于每学期初对计划进行不超过20%的动态微调。

七、结语

2025—2026学年度，乳山市第二中学将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕“质量提升、特色发展、文化育人”三大目标，以高标准党建引领高质量教育，以严密的执行与考核体系确保各项任务落地见效，全力打造“德才兼备、底蕴深厚、卓越创新”的现代化学校品牌