根据教体局的总体要求、教研中心教学工作部署，我校教育教学工作以稳步提高教育教学质量为中心，坚持训练与教学同步的原则，秉承“学训并重，追求卓越”的理念，立足学校教育发展的实际，继续规范教学常规管理,深入开展教学研究，全力推行养成教育，聚焦学校特色建设，实现以良好的校风促进教学质量，以优良的教风提升教学质量，以课堂教学改革保障教学质量。

一、工作思路

新学期，以课堂教学为重点，以提升教师业务能力为根本，以学生基本能力培养和优化完善学生良好习惯培养为主线，以全面推行养成教育、规范师生的行为习惯为重点。加强教学常规管理，加强教研、教改和教师素质提高工作，加强质量监控与评价，加强教师队伍建设，加强学生素质培养，努力在管理上求突破，努力在学有特长上求突破。

二、工作目标

1.进一步规范管理,抓好教学常规管理，锐意创新,促进学校发展。

加强师资队伍建设,培养学科带头人，促进教师发展。

2.抓好班级管理和学生养成教育,培养良好校风学风，促进学生发展。

3.搞好校本教研，探索并实践英语特色教学,确保教育质量大幅度提高。

4.推进校园文化建设,营造安全和谐、活泼健康的育人环境。

三、主要工作及措施

从我校的实际和特点出发，坚持“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式,全员育人，齐抓共管，落实制度，强化管理，创建良好的校风教风学风，切实提高教育教学实效。

（一）加强学习，促进教师专业成长。

根据我校教研的实际，本学期将进一步注重教研的层次性，坚持“专业引领、骨干带动、自主发展”的策略，促进教师专业化成长。

1.加强课题探讨，在交流中内化。

鼓励教师加强网络学习，进一步深化继续开展“问题化、话题化”教研，形成教师之间相互听课、评课、磨课的良好氛围，每位教师每学期听课10节以上，确保有效提高教研的实效性和针对性。

2.加强学习引领，在实践中反思。

坚持业务学习有序开展。为教师专业素养的提升提供平台，教师集中学习和个人学习相结合，充分发挥网络资源在教学中的作用，组织全员参与教师远程研修，各级各类培训，坚持“工作即学习、教学即研究”思想，积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等，作为促进自我成长的重要手段。

3.加强青年教师培训力度，提升教师业务能力。

进一步加强青年教师培养工作，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干，提高教师队伍素质。

（二）规范教学，强化常规管理

进一步加强教学常规管理，全面提高学校教育教学质量，规范教学行为是前提，强化过程管理是保障，在“规范管理”与“创新发展”并重中，鼓励教师自主发展、自我提高，充分调动教师工作的积极性和主动性，是本学期加强教学常规管理的理念。

1.规范教学常规工作

强化教学过程管理，把教学常规的检查落到实处本学期教学常规的检查资料将包括听评课、备课(规范电子备课)、作业布置与批改、命题、辅导项目。

（1）制定计划，优化课堂教学。教师每学期根据课标要求和学生实际制定学科教学计划，以向上向好向优的标准和精心精细精准的作风创新施教，深入结合学生的学习习惯和学习背景，改变课堂教学结构，强调基础知识的运用，指导学生找到适合的学习方法，激励他们主动参与、主动思考、主动实践。

（2）精心备课，注重方法引导。教师备课及作业布置和批阅分定时和不定时检查。要求全体学科教师遵从不备课不进课堂的原则，认真备好每一节课，向课堂要质量。电子备课要有修改及课后总结反思。作业的设置要避免随机、批阅要及时、评价要中肯。

（3）认真上课，讲求课堂效率。教师在课前应进一步熟悉学案，指导学生课前准备，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。此外，本学期还会以各种形式深入班级听课。

（4）规范作业，激励学生发展。进一步规范作业布置与批改，作业检查中重视学生书写质量，倡导使用激励性评语，激发学生学习自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的复批，要注重通过作业发现问题，解决问题。

（5）培优辅差，提升教学实效。在班级内挖掘学生的个体差异，特别是毕业班和会考学科做好拔尖补差工作，出题要有针对性，对学生的辅导不能千篇一律，要做到因人而异。

（6）学业检测，促进教学发展。期中考试和期末考试由教导处统一组织，由年级备课组或教研组共同研究，对学生平时的知识与技能进行检测，任课教师结合班级学生实际自主命题实施，在考试的资料、阅卷、成绩分析等环节严格要求，认真总结每次测试所发现的问题并及时整改。

2.扎实开展学科活动。

各学科活动要重基础、重能力、重特长、重发展、充分尊重和发挥学生的主体性，促进学生的个性成长。学科成员之间要群策群力，相互协作，促进学科教学质量的整体提高。

（三）活动育人，巩固学生养成教育。

我校实现“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、活动育人的氛围。结合学生特点和节庆日举办丰富多彩的学生活动，在活动中育人，培养学生的孝心、爱心、责任心。教育学生做道德美、心灵美、行为美、语言美的合格接班人。培养学生文明自律、热爱劳动、讲究卫生的意识，促进学生发展。

1.加强学生德育教育，提升学生综合素养。

教师在学科教学中渗透德育教育，班主任老师利用多媒体开好每周传统教育主题班会对学生进行德育教育，组织丰富多彩的文体活动，活跃校园文化生活，加强学生的思想教育和纪律管理，进一步强化班级考核和运动队的文化课学习纪律考核，提高学生素养。

2.开展心理健康教育，培养学生良好的心理素质。

心理辅导教师与班主任加强与学生的心理沟通，通过开设心理健康教育课及谈心谈话教育方式，进行相关心理咨询与心理危机干预工作，帮助学生维持积极健康、理性平和的心态，提升学生的疾病防控认知、情绪管理能力、心理调适能力和危机应对能力，鼓励学生相互帮助、相互支持，营造积极向上的学习氛围。

3.开展“晨读午诵暮写”活动，促进学生学习习惯养成。

（1）读书活动：开展古诗诵读，各班语文老师负责诵读内容和指导，课堂指导学生读书方法，推荐读书内容，利用阅读课开展阅读指导活动，摘抄名篇名段，积累好词好句，激发学生读书的兴趣，引导学生从“阅读”走向“悦读”，养成“读好书，好读书”的习惯，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读写作能力。养成良好的阅读习惯，提高学生的人文素养。

（2）书写活动：语文和英语学科每天指导10分钟书写，布置相应的书写练习作业。教师要做好学生的表率。教师的示范、作业批改及评语书写等均要字迹工整、清楚和端正。学生保持正确的书写姿势,做到字迹工整,书写规范，保持纸面整洁，养成规范书写的好习惯。

4.课前一支歌活动：各班每月自主选择一首正能量歌曲，班级合唱，振奋学生精神，增强班级凝聚力，活跃校园气氛，增强艺术素养，实现艺术教育和德育教育互相促进、共同发展。

5.优秀作业展评活动:每学期进行一次作业展评活动，榜样示范作用带动全体同学进一步规范作业书写格式，提高作业质量，帮助学生养成自主学习习惯。

（四）其它教育教学工作

1.做好各种迎检工作，用心配合学校各项工作。

2.做好上传下达工作，对各项工作认真落实、部署。

3.完成好 2025-2026学年度我校招生的文化考试工作及其他相关工作。

切实践行“创办适合每一位学生发展的教育”的核心价值观，深化推进适合体校学生发展的课堂教学研究，总结推广有特色、有实效的研究成果，把开拓进取与求真务实结合起来，提升课堂教学质量，提升师生核心素养，推动学校教育教学工作再上新台阶。

附：主要活动安排：

九月：

1.教导处制定学期工作计划，召开教师会议部署工作；教师制定学科教学计划。

2.乳山市课题申报工作。

3.威海体育局组织的优质课报名、磨课活动。

4.教师培训活动。

5.教师读书征文活动。

6.学生习惯养成月开展系列活动。

十月：

1.优质课大赛评选活动。

2.秋季招生文化课测试。

十一月：

1.组织阶段检测，质量分析。

2.第一期学生学习能力评价表彰活动。

    3.书写比赛活动。

十二月：

1.教师常规检查。

2.优秀作业展评活动。

一月:

1.期末检测，质量分析。

2.学生放假前的作业设置、假期活动安排等常规工作。

二、三月：

1.教导处制定学期工作计划，召开教师会议部署工作；教师制定学科教学计划。

2.学生习惯养成月开展系列活动。

3.开展教研中心组织的相关教学工作。

四、五月：

1.组织阶段检测，质量分析。

2.春季招生文化课测试。

3.第二期学生学习能力评价表彰活动。

六月：

1.教师常规检查。

2.优秀读书笔记、作业展评活动。

七月:

1.期末检测，质量分析。

2.学生放假前的作业设置、假期活动安排等常规工作。