为深入贯彻国家教育方针政策，全面落实立德树人根本任务，紧扣乳山市教体局与教研中心年度工作部署，本学年将以提升学生核心素养为重心，以提升教育教学质量为主线，以深化课程改革与教学创新为动力，进一步强化师德师风建设，优化教学管理，着力在课堂教学效能、学生综合素养培育、教学评价、智慧教育融合应用等方面实现新突破，奋力开创学校教育教学工作新局面。

一、筑牢师德师风根基，建设高素质专业化教师队伍

1.深化师德学习引领。持续组织全体教师深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法规文件及教育家精神内涵，定期举办师德专题报告会、先进事迹分享会，强化法治意识、责任意识和奉献精神，引导教师争做“四有”好老师。

2.健全师德考评监督。完善并严格落实师德考核评价方案，将师德表现作为教师资格定期注册、职称评聘、评优奖励的首要标准。强化日常监督，畅通学生、家长、社会监督渠道，严肃查处有偿补课、体罚或变相体罚等失范行为，每月开展一次师德警示教育，营造清正教风。

3.创新师德实践载体。继续组织师德承诺活动，开展“师德建设月”系列活动，丰富“五个一”行动内容，利用学校公众号等多种平台宣传师德楷模，增强师德建设的感染力和实效性，推动师德修养内化于心、外化于行。

4.持续推进强师赋能工程。以“师德为先、学生为本、能力为重、终身学习”为核心理念，通过“分层、分类、分科”的精准培训，激发教师内生动力，提升教师课程实施、教学改革、教育评价与数字赋能的关键能力。选派骨干教师参加省、市级高水平教学研讨活动，返校后须进行二次培训，实现“一人学习，全校受益”。邀请教研员进校指导或依托集团化教研，破解薄弱学科教师发展瓶颈。

二、聚焦教学改革创新，全面提升育人质量与效率

1.精细化管理教学常规。强化年级组、教研组管理职能，优化教学常规检查与反馈机制，突出对备课质量（尤其是大单元教学设计）、课堂实效、作业优化、学习评价等关键环节的过程性指导与监控。落实领导干部深入教研、推门听课制度，促进教学常规要求转化为教师的自觉行动。

2.深化课堂教学研究。以核心素养为导向，聚焦新课程方案和课程标准落地，深入研究新教材，依托四级教研体系，以“基于深度学习的情境化教学研究”义务教育实验校课题研究为抓手，推动教师更新教学理念，突出学生的主体地位，推进单元整体教学，优化问题设计，以任务驱动学生深度学习。梳理汇总初步研究成果，在课堂教学实践中不断改进和完善，争取参加威海市义务教育教改成果展示。尝试推进跨学科主题学习、项目式学习等模式探索。优化“三级备课”机制，加强课时目标与单元目标的协同性。加强“微专题”研究，通过每周半天的校本教研，破解教学中的实际问题。加强对薄弱学科和教师的精准帮扶，通过邀请教研员入校指导、业务干部参与包联学科集体教研、外出培训、 “观议课+反思改进”循环等方式，促进薄弱学科的教师专业能力不断得到提升。

3.优化毕业班工作策略。系统分析2026届毕业班学情，科学制定备考方案，加强教学进度与复习策略的动态调控。强化分层分类指导，建立尖子生和临界生档案，做好尖子生培优与临界生转化工作，提升辅导的针对性。围绕2026年全省统一中考命题趋势和新课标要求，深化中考试题研究，把握命题趋势，调整教学方向。加强阶段性教学质量分析与反馈，及时调整教学策略。统筹做好中考体育、实验操作等科目的日常训练与备考工作。

4.完善教学评价体系。构建基于课程标准、关注学生个体差异、促进发展的多元评价体系。低年级侧重基础知识和关键能力达成度的评价，高年级关注学科思维深度与综合应用能力。坚持开展评教评学活动，利用数据分析指导教学改进，实现以评促教、以评促学。

5.推进信息技术与教学深度融合。提升教师信息素养，加强智慧课堂应用培训与研讨，鼓励教师运用信息技术创新教学模式，支持个性化学习。深化智慧黑板、在线学习平台、虚拟实验室等数字资源的常态化、创造性应用，提升课堂教学智能化水平，每名教师都要熟练运用智慧黑板上一节展示课。

6.强化实验教学与阅读教学。严格落实实验教学要求，提高教师实验教学设计与实施能力，鼓励开展探究性实验。依托威海智慧教育云平台用好虚拟实验平台，拓展实验教学空间。深入推进“大阅读工程”，加强各学科阅读指导，开发阅读资源，举办读书节、阅读分享会等活动，营造浓厚书香氛围，提升学生阅读素养。语文、英语学科每周要拿出至少一节课进行阅读指导，在平时的练习、作业设置中要有阅读与写作题。

7.抓实学生的养成教育。新学期开学后，初一新生入学教育活动，养成遵规守纪和做事规范、条理的良好行为习惯，帮助学生完成从小学到初中生活的过渡。九月份定为习惯养成月，制定“习惯养成月培养方案”，各级部结合学情，有重点进行实施、检查、评价与矫正，做到“导行”与“纠错”两手抓，让学生在长期的引导与矫正不良习惯的过程中养成良好的习惯，通过设置文明岗，让学生来管理学生，落实学生良好行为习惯的养成。

三、规范办学深化育人，增强人民群众教育获得感

1.持续巩固“双减”成效。严格规范办学行为，强化作业设计、布置、批改与反馈的管理闭环，提高作业质量，严控总量。保障学生课间活动时间，严禁挤占。完善作业公示、监督机制，探索实践类作业的有效形式，切实减轻学生过重负担。

2.严格落实国家课程方案。确保开齐开足开好国家规定课程，特别是体育、美育、劳动教育、心理健康教育等课程。加强地方课程和校本课程的建设与实施管理，促进学生全面发展和个性成长。

3.富阳光体育活动内涵。完善大课间和课外体育活动方案，确保学生每天校园体育活动2小时。结合体质健康标准及中考要求，组织开展形式多样的体育竞赛活动。加强学生视力保护工作，落实眼保健操常规检查。

4.加强校本课程特色建设。基于学生发展需求和学校资源，优化校本课程体系。重点打造心理健康、安全急救等特色校本课程，完善课程纲要，提升课程实施质量，满足学生多样化学习需求。学期内，组织学生和部分教师参加科普研学活动。

5.构建协同育人新格局。完善家校社沟通机制，畅通意见反馈渠道，及时回应社会关切。提升家长学校建设水平，开展“点单式”家庭教育指导服务，凝聚育人合力。

6.扎实做好控辍保学工作。定期摸排学生就读情况，建立健全帮扶机制，针对不同原因辍学学生制定个性化劝返方案，加强学业、心理、经济等多方面支持，确保学生“进得来、留得住、学得好”。

7.着力加强学生养成教育。以社会主义核心价值观为引领，利用重要节点开展系列主题教育活动，强化学生理想信念、道德规范、法治意识、行为习惯的养成，培育文明素养和社会责任感。

乳山市海阳所镇中心学校初中部

2025年9月19日