本学年，在市教体局的领导下，我校锚定“强基攻坚年”目标任务，聚焦全市教育大会、全市教学工作会议精神部署落实，坚持问题导向，大抓落实，教育教学质量稳步提升。现对本学年工作进行全面总结，以期积累经验、改进不足，为学校高质量发展注入新动力。

一、取得成绩

（一）党的建设全面而有力量，组织优势发挥更到位                    

1.理论学习巩固了政治阵地建设。严格落实“第一议题”制度，理论学习中心组按照学习计划围绕15个专题组织45次学习，交流研讨15人次。积极开展“双培”活动，强化对18名思政教师的引领，吸收2名优秀青年教师加入党组织，4名递交入党申请书。向65名退休党员通过网络送教方式推送学习材料6次，四名退休党员获颁“光荣在党50年”纪念奖章，扩大了组织号召力。作为书记项目的新食堂扩建工程基本完工，新综合楼重建工程立项并完成招标，科创部建设完成首届70名的招生任务，组织了第一次暑期研学实践活动，深化“一校一品”品牌影响力。召开党委会议31次、校长办公会议35次、教职工代表大会2次，研究“三重一大”事项52项，提升了决策议事的质量。

2.抓严意识形态工作坚定了教育初心使命。通过12次主题党日、3次集中宣讲、4次专题学习、4次党课、1次接受现场教育，积极巩固党纪学习教育、中央八项规定精神学习教育成果转化成教书育人实践。召开2次专题会研究思政课程建设，落实了意识形态责任清单，舆情研判会议4次，突出网络舆情动态化监管，积极应对处置“12345”民生热线问题，群众满意度很高。

3.党风廉政建设纯洁了高中学校的教育生态。开展干部任前、新入职党员教师的廉政谈话6人次，开展中央八项规定精神学习教育活动，建立问题清单2个，查摆问题8个，台账1个，整改措施12条。持续深入开展教育领域群众身边不正之风和反腐败问题排查整改工作，召开整治有偿补课专题会4次，组织学习教职工违规违纪负面典型案例21个，以案为戒，起到了很好的警示教育效果，在市委组织部进校调研中获得了很高评价。

（二）教育管理规范而又专业，育人品质更出色    

1.完善管理机制提升了规范化水平。定期开展教学检查和督导，组织教学检查32次，听课评课 200 余节，及时发现和解决教学问题12个，确保教学工作规范有序进行。围绕“弘扬大教育家精神”主题开展了“师德建设月”活动，组织了“山东省弘扬践行教育家精神”宣讲活动1次，“弘扬传统文化 提升师德修养”主题宣讲活动1次，开展“预防未成年人违法犯罪”专题培训、“欺凌防治”专项培训、“各岗位安全职责”培训3次，在2025年寒假期间开展了“治理有偿补课”专项警示教育活动，以及其他法律法规专题学习，强化依法执教、关爱学生的意识。通过云平台发布15个师德负面清单案例，45名教师、106名学生的个人诚信在评优选先资格推荐中发挥重要参考价值。学校微信公众号宣传优秀师德典型147人次，开展了思政类校本课程宣讲活动6次，深入推进德育课程一体化。

2.优化团队建设提升了管理效能。强化了50名副班主任、5名纪律干事工作职责，开展班主任岗位培训5次，宣传优秀班主任的先进事迹18人次，典型经验2次，增强班主任的职业荣誉感和成就感。落实“双休”政策，规范作息时间，确保学生每天睡眠时间不少于8小时。保障了体育课时，坚持每天大课间体育锻炼，开展校级体育比赛3次，组织学生体检和体质测试2次。加强手机管理，组织级部层面抽查20多次，对进校的学生手机统一保管，严管手机进课堂。落实“一科一辅”，对教辅征订情况及时公示2次，规范教辅和读物征订。开展了2次学生心理健康筛查，对17名问题学生“一人一档”，把心理健康教育落实到教书育人的全过程。

3.家、校、社协作促进了学生全面健康发展。组织有能力、有意向的5名教师积极参与“双师”培训和家庭教育志愿服务队。加强家长学校建设，通过线上线下相结合，为家长提供10余次的家庭教育指导。在“仁达”公益性志愿活动中，举办了《新高考模式下的初中学业规划》讲座，为600多位初中家长答疑解惑。教师家访实现全覆盖，举行了9次家长会、3次校园开放日等活动，促进了家长志愿者、家委会发挥出在教学管理中不可替代的作用。

（三）师资培训机制完善而又灵活，目标达成更精准               

1.榜样引领激活了头雁效应。继续搭建教师专业化发展平台。采取“走出去”“请进来”的方式,100余名教师四十余次外出学习，举办了6届名师大讲堂，打造乳山一中的名团队、名师，执讲了乳山市县级公开课38次，乳山市县级优课16节。实施“青蓝工程 薪火相传”15对师徒，助力青年教师迅速成长。开展了“AI赋能教育——智能工具助力教学创新”培训活动1次，提升数字化水平。在优质课评选中，获得威海市级一等奖2项，二等奖1项，威海市级网络示范课14节，在国家级、省市级的各类专业比赛中获奖169人次。

2.模式创新突破了教研短板。构建文理科教研共同体，举行备课组长教学教研交流活动和集体备课观摩活动10余次，实现学科间贯通。联合威海市教育教学研究院，举办了威海市初高中思政“同课异构”联合教研活动，联合乳山市教学研究中心开展2次教科研的专题培训活动，提升教师的情境问题设计能力和大单元教学设计能力。聚焦精研“学、点、练、悟”等课堂基本环节，4次达标课活动，打造了36节立标课，推动高效课堂规范落实。

3.开展分层培训，满足教师需求。为4名新教师组织入职培训，包括教学技能培训、班级管理培训等，帮助新教师尽快适应教学工作；组织了26名青年教师参加教学基本功大赛、随考，促进青年教师快速成长；为36名骨干教师提供外出学习、学术交流等机会，拓宽骨干教师的视野和专业能力。本年度，共组织各类培训活动 50 余场，培训教师 1000 余人次。以学科组为单位，开展35次校本教研活动，围绕教学中的热点、难点问题进行研讨和交流。组织教师开展课题研究，共立项省级课题1项、市级课题1项，完成县市级教学成果1个、科研成果2个，推动了教师的专业成长。

（四）人才培养路径清晰而有规划，育人效果更显著 

1.尖子生培养路径探索提升了竞争力。选拔组建6名优秀的奥赛教练员队伍，形成精品奥赛课程群及资源库。完善26名尖上尖学生的“一生一档”，使分层次教学更具有针对性和实效性。组织实验班管理经验交流会、学生座谈会、教师教情学情碰头会20次，落实了10项助教助学措施。与中国科学院大学、中国农业大学、南开大学等高校开展3次合作，举办8次讲座，继续与山东外事职业大学合作，针对英语基础差的26名学生开展日语高考培训。在山东省教育科学研究院主办的2024年全省黄河文化育人“汇·展”现场会上作了《黄河文化引领下高中德育一体化校本课程的实施路径》典型发言，提升了办学知名度。 

2.“山花”思政课程模式创新深化了校本课程育人品质。一是打造6个特色社团，设计内容丰富、形式灵活的4次研学实践活动。组织语文、政治、历史三个学科参加2次 “同城大课堂”活动，实现思政教育的全覆盖。举办第五届思政文化节，丰富思政实践活动形式，拓展思政课育人空间。承办了2024年山东省“互联网＋教师专业发展”工程思政教学现场会，参加第10期思政“启成”论坛等省级、市级活动3次，与省内外13所优秀高中进行交流合作。

3.特色社团建设提高了学生素养。举行校园艺术节等艺术展演活动2次，打造创客社团、舞蹈、健美操、纵横话剧社等精品社团，自创节目14个。学校荣获2024年乳山市青少年科技创新大赛优秀组织奖、第五届乳山市弘扬科学家精神科普演讲比赛优秀组织奖、第九届青史杯高中生历史剧本大赛（国家级）优秀组织奖。参加篮球、乒乓球等体育竞技比赛2次，获得男女生团体第一的好成绩。本学年，学生在国家、省市级各类比赛中获奖119人次。

（五）规范化管理精致而有规划，治理体系更现代化 

1.依据学校章程，完善教职工考核评价制度，规范落实24项大额资金使用、重大项目决策的民主程序。督促总务处严格落实资产管理制度，规范各部门文件18个，完善学校大事记和组织沿革。对4位教职工的婚庆喜事落实了“两承诺一报告”制度，坚持亲情假制度，组织开展了2次教师文体活动、2次节庆活动，强化对教职工的人文关怀。  

2.加强人防、物防、技防和护学岗建设，为师生上交通安全、防溺水安全、饮食安全、防校园欺凌等主题班会36次，通过家校群发布安全提醒、预警72次，完善“校级+级部+班级+宿舍+家庭”5级安全预防机制，检查班级日志、班会记录、排查记录等各类台账16次，督导问题整改6次。组织校园安全隐患排查10次，班级安全隐患排查10次，防欺凌隐患排查4次。组织外包服务人员管理及相关培训16次，进一步落实了安全责任制。深入开展“治重化积”和矛盾风险排查化解两项行动，排查隐患4处。落实“三审三校”工作机制，发布110条信息。

3.推进原综合办公楼重建工程的立项、启动，继续跟进新食堂建设项目的完工验收，关注变电站建设项目顺利进行。强化校园饮用水安全管理，学期初更换滤芯26个，发挥好膳食营养监督家长委员会作用，完善食堂6个管理台账，特别是餐费共管账户，履行好管理主体责任，加强食堂食品原料采购、加工、膳食营养等各环节的监管体系建设。食堂从业人员培训1200人次，开展食堂安全检查12次，落实食堂“标准食谱”，发布标准食谱40次。整治教学楼卫生死角，创设洁净优美的校园环境。推进了校史馆建设进展，在大众网（威海）、今日头条（威海版）、海报新闻等多家媒体发布了校史馆筹建史料征集公告，成功征集到 各类资料十余件。举办了2次班级文化评比，展示榜样事迹，提升文化品位。持续开展每月4次的文明上下学、文明餐桌、光盘行动等主题教育，维持好师生上下班（学）交通秩序。加强校园绿化养护与管理，建设人文生态校园，更新草皮1400平方。

二、存在问题与改进方向

党建工作与教育教学工作的深度融合还需进一步加强，部分党员的先锋模范作用发挥不够充分；部分学科教学质量不均衡、学生个性化发展关注不足等问题；师资培训的针对性和实效性还需进一步提高，部分培训内容与教师实际需求结合不够紧密；部分学生的自主学习能力和创新能力有待提高，德育工作的针对性和实效性还需进一步加强；校园环境的细节管理还需进一步加强，校园文化的内涵还需进一步挖掘。

未来，学校将探索更多党建与业务融合的有效途径，建立党员教师示范岗考核机制，激励党员在教育教学中发挥更大作用；加强学科组建设，开展学科教学质量提升专项行动；加强培训前期调研，根据教师反馈调整培训内容和方式，引入更多实践操作和案例分析类培训课程；结合学生特点，创新德育工作方式方法，提高德育工作的吸引力和感染力；加强校园环境卫生和设施维护管理，深入挖掘学校的历史文化底蕴，打造具有特色的校园文化品牌。