2025-2026新学年，学校教育教学工作将全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，以推动学校高质量发展为主题，以深化教育教学综合改革为动力，以强化师资队伍建设为保障，以提升学生综合素养为核心，坚持“五育并举”，统筹推进，家校社协同育人机制，科学构建学生德智体美劳全面发展的教育体系，办好人民满意的九年一贯制优质学校。

一、工作目标

1.党建引领强化：持续加强党对学校工作的全面领导，提升党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，围绕“党建+”融合工程推动学校高质量发展。

2.师德师风优化：建设一支政治坚定、师德高尚、业务精湛、

3.学生素养深化：以习惯培养为抓手，促进学生德智体美劳全面发展，着力培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的时代新人。

4.教学改革细化：深化课堂教学模式变革，提升教育教学质量，强化教研科研支撑，推动信息技术与教育教学深度融合，教学质量持续保持在全市前列。

5.总务管理精化：提升学校服务保障水平，优化校园资源配置，建设智慧校园、绿色校园，打造食堂自营新名片，为教育教学提供坚实支撑。

6.校园安全固化：健全校园安全风险防控和教育体系，提升师生安全意识和防护能力，确保校园持续安全稳定，创建平安和谐校园。

二、主要工作与措施

(一) 强化党的建设，引领学校发展方向

1.加强政治理论学习，坚持用党的创新理论武装头脑，指导实践。定期组织支部委员会集中理论学习、党员集中学习和教职工政治学习，深入学习国家教育方针政策及各级重要会议精神，提高政治站位，统一思想认识。

2.夯实基层组织建设，严格落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度。加强党支部标准化、规范化建设，做好党员发展和教育管理工作。发展新党员，建好“家校·聚力空间”党建工作坊。

3.推动党建与业务融合，贯彻落实中共山东省委组织部 中共山东省委教育工委《关于转发中共中央组织部教育部印发的<中小学校党建工作重点任务>和<中小学校议事规则示范文本（试行）>的通知》（鲁教工委函〔2025〕27号）文件精神，积极探索党建工作与教育教学、德育、思想政治工作、师德师风建设深入融合的有效方式，完善把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干的“双培养”机制。结合实际设立党员先锋岗、党员责任区，实施党员名师工程、年轻党员教师“青蓝工程”，将党建工作要求融入教育教学工作各环节。

4.深化党风廉政建设，落实全面从严治党主体责任,巩固深化党纪学习教育成果，常态化开展警示教育，加强新时代廉洁文化建设。开展廉政风险点排查，规范权力运行，强化监督执纪，营造清明政风、清净校风、清正教风。每学期组织开展一次书记上廉政党课活动。

5.加强意识形态工作，落实意识形态工作责任制，管好课堂、网络等各类阵地，加强对教材、读物的审核管理，弘扬主旋律，筑牢意识形态安全防线。每学期开展一次校本教材、讲座、微信公众号内容排查工作。

(二) 筑牢师德师风，建设高素质教师队伍

1.健全师德建设长效机制，大力弘扬教育家精神，加强教师队伍思想政治工作，强化社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，坚持师德师风第一标准，完善师德师风学习、考核、奖惩、监督制度体系。组织全体教师深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件，签订师德承诺书。将师德师风建设融入日常教学管理，每月至少开展1次专题教研组学习。

2.开展专题教育与活动，继续开展“十个一”活动，通过师德报告会、榜样学习、演讲比赛等形式，丰富师德教育内涵。开展“师德微课堂”，通过短视频平台传播师德正能量故事。结合教师节、元旦等节点，举办第三届“感动乳中”典型人物评选活动，表彰师德标兵和优秀教师，组织开学典礼教师集体宣誓和退休老教师荣休仪式，弘扬尊师重教风尚。

3.强化考核与监督，设立校长信箱、网络匿名问卷，定期收集学生及家长意见，配合教体局开展体罚变相体罚、有偿家教灯专项督查，严肃处理师德失范行为。通过谈话提醒等方式，严防师德民生诉求事件的发生。将师德考核与评优评先、职称晋升挂钩，实行“师德一票否决制”。畅通师德投诉渠道，建立师德失范行为通报警示制度，对违规行为“零容忍”。

4.关爱教师专业成长，关心教师业务能力和身心健康，针对老龄化趋向，积极开展有助于教师身心健康的心理干预活动，邀请心理名师进校开展心理讲座活动或心理团队辅导活动。完善教师培训体系，减轻不合理负担，保障教师潜心教学，支持教师专业发展，提升教师的职业幸福感和获得感。

(三) 聚焦学生素养，促进全面个性发展

1.完善德育工作体系，以新时代雷锋学校创建为抓手，构建以“1·3·N”大德育为核心的课程体系、活动体系和管理体系。发挥思政课关键作用，推动学科德育渗透。加强班主任队伍建设，提升育人能力，指导教师开展常态化的德育教育工作，高度关注重点学生的心理健康建设，扎实做好个别化的心理辅导工作。开展中小学思政课教师联合教研活动，丰富思政课教师培训途径，确保集中脱产培训不少于5天。

2.深化理想信念教育，利用重要节庆日、纪念日开展爱国主义、集体主义、社会主义主题教育。加强国情、党史、国史教育，引导学生树立远大理想。继续开展“红色足迹”研学旅行，组织参观爱国主义教育基地。

3.注重行为习惯养成，分学段细化行为规范要求，加强文明礼仪、学习习惯、生活习惯教育。发挥少先队、共青团组织作用，培养学生自主管理能力。定期开展“活力小组”“习惯标兵”“优秀班集体”评选表彰活动，实现动态管理。

4.提升智育水平，严格落实国家课程方案和课程标准。强化学段衔接，探索基于核心素养的学业质量评价。加强师生阅读、实验教学、英语听说训练和科技创新教育。强化学法指导，定期开展“学习策略”专题讲座。

5.强化体育美育劳动教育，开足开好体育课，保障每天校园体育活动一小时。以课间活动项目的开发研究为依托，不断优化大小课间活动的设计与管理，切实提升课间活动质量。通过“以赛促练”的方式，提高学生参与课间活动的积极性与参与质量，充分发挥体育的育人价值。计划每月组织一次技巧挑战赛，每学期组织一次班级对抗赛。完善艺术课程体系，开展丰富多彩的艺术活动和社团活动，提高学生审美和人文素养。落实劳动教育课时，建设好校内外劳动实践基地，开展日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，培养学生劳动观念和技能。加强劳动教师队伍建设，组织教师争取申报一个劳动教育的市县级课题。

6.关注心理健康教育，建好用好心理咨询室，配齐配强专兼职心理教师。开展心理健康普查和团体辅导，加强个别咨询与危机干预。每学期对全体教师进行1次心理危机识别与干预培训。

7.促进学生个性发展，借助课外活动时间，分批次和班级进行学科社团活动，如理化生学科——科学实验；数学——生活中的应用；语文——雏鹰文学社，学生进行写作训练；英语——英语听说训练；地理、历史——家乡导游；道法学科——情景剧（星火社团）等，为学有余力的学生提供多样化发展平台，关注学困生转化和特长生培优工作，实行“一生一策”“一科一档”。

8.做好随班就读工作，制定随班就读教育工作计划，成立随班就读领导工作小组，建立随班就读学生档案资料，建立资源教室，在分管领导的组织下，特教工作有目标、有计划、有措施、有督促、有检查、有反馈、有评价。营造关爱随班就读学生的校园氛围，发挥好资源教师的学科辅导作用，开展手拉手帮扶活动，开展心里团体辅导，提供心理咨询。

(四) 深化课堂改革，提升教育教学质量

1.完善教学常规管理，修订出台新的教学常规管理规定，将教师学案转任务单，采取任务驱动，形成问题串，加强教师备课、上课、作业、辅导、评价等环节的过程性管理与指导建立学习任务单资源库。定期进行教学检查与反馈，确保教学规范有序。规范教师课堂教学，特别是教师的办学行为，加大干部掌上看班的巡课和推门课频次。

2.推进课堂教学模式创新，倡导启发式、探究式、参与式教学，推行大单元教学、项目化学习、跨学科主题学习等。聚焦学生深度学习思维能力的培养。利用九年一贯制优势，开展中小学教学衔接研究。聚焦单元备课，深入剖析单元主题与结构，共同梳理出单元内各章节内容的联系，设计出围绕单元主题的情境任务和教学活动，形成系统而完整的单元备课和单节备课，并有效落实在课堂。

3.加强教研组建设，完善校本教研制度，提高教研活动实效。围绕教学中的真实问题开展专题研讨、集体备课、观课议课、课题研究。鼓励形成教研特色。利用“青蓝工程”做好青年教师的培养，引导青年教师加强教材和教法的研究，为课堂教学提供理论支撑。加强与年轻教师谈心谈话，激励教师主动学习研究，帮助他们潜心教学，提高自身实力。实施导师制，定期示范和指导新教师改进课堂教学。

4.完善教育评价体系，探索多元评价方式，注重过程性评价和发展性评价。改进学生综合素质评价，完善教师绩效考核方案，发挥评价的导向和激励作用。探索运用大数据开展学生学业质量分析，增强针对性、综合性。

5.规范作业设置，围绕落实作业时间、作业时限、作业审核、作业设置、作业批改等内容。推行“五板块”作业分层设计，“纠错题——知识梳理——基础题——典型题——能力题（快手园地）”，先是“纠错”，要针对课堂教学或之前所学内容普遍出现的问题进行循环滚动式训练；再是“知识梳理”，要让学生对当天所学知识进行回思整理；对于“基础题—典型题—能力题”设计，要满足不同能力水平学生的个性化学习和优生拔尖发展的需求。另外，周末及各个假期要设计项目化、主题式作业、跨学科整合等方面的综合与实践型作业。如：主题化作业设计，即根据某一主题归类整合作业，形成作业体系，帮助学生强化、拓展知识的深度与广度。建立作业资源库。

6.抓好分层落实，教学中，根据学情确定教学目标、内容和方式，让学生最大化获取学习资源；评价时，尊重学生差异，在课堂练习与课后作业的难度、广度、深度上，设计适合不同层次学生知识水平和接受能力的评价内容。通过目标叙写大赛、情境教学设计大赛、表现性评价量表设计、名师锻造工程、观摩课、展示课等进行引领。

(五) 优化总务管理，提供坚实服务保障

1.规范财务与资产管理，严格执行资产管理制度，规范资产管理和审批流程，协调账务人员与资产管理人员的分工配合，保证了学校资产的账物相符。协调总资产管理员，每学期进行一次资产清查。规范执行财务纪律，规范预算编制与执行，提高资金使用效益。帮助食堂会计做好食堂账目，遇到问题积极与兄弟单位有经验的人员沟通、协调，做到当日问题当日毕。做好“三重一大”事项事宜，确保学校的大项施工材料完备。

2.推进校园基础设施建设与维护，严格落实校舍安全周排查制度，及时排除安全隐患、整改，加大对校产校舍的定期及日常的检查力度，随时排查各建筑物及管道等设施的安全和使用隐患，填写好排查记录和校舍维修记录，并留存好过程相片。对学校桌椅、门窗等要及时检查，并作好修理工作。加强水电管理，要规范操作，增强责任感，加大检查力度，水电每日巡查不少于1次，认真记录每日巡查维修情况，确保水电安全运转，并及时处理供电隐患及供水管道的跑冒滴漏现象，做好用电检查，严禁私拉乱接，杜绝长明灯、长流水，使每一度电每一滴水都物尽其用，杜绝浪费现象及安全事故的发生。

3.提升校园绿化质量，加强校园绿化管护工作，重点抓好花木修剪整形、浇水施肥、病虫害防治等关口，确保花草树木生长良好、绿化效果突出。

(六) 筑牢安全防线，创建平安和谐校园

1.完善安全责任体系，落实《山东省学校安全工作“党政同责一岗双责”规定》（鲁教工委字〔2025〕8 号），贯彻“一岗双责”和安全管理责任制，层层签订安全责任书，确保安全责任落实到岗、到人。

2.加强安全宣传教育，利用安全教育课、主题班会、国旗下讲话、演练等多种形式，常态化开展交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌、防诈骗、食品安全、网络安全等主题教育，提高师生安全意识和自救自护能力。

3.深化安全隐患排查整治，建立日常巡查和定期专项检查相结合机制，对校舍、消防设施、用电线路、体育器材、实验室危化品、校园周边环境等进行全面排查，建立台账，及时整改隐患。

4.提升应急处理能力，修订完善各类突发事件应急预案（如地震、火灾、公共卫生事件等），定期组织师生开展应急疏散演练，提高实战能力。

5.强化校园安防建设：配齐配足安保人员和安防器械，完善视频监控系统、一键报警系统等，规范门卫管理，严防外来侵害。

6.关注学生身心健康安全，加强心理健康疏导，防范学生因心理问题导致的安全事件。做好传染病防控工作。加强校园欺凌防治，建立早期预警、事中处理和事后干预机制。