乳山市西苑学校小学部小班化教学实施方案

一、指导思想

以育黎学校和下初学校小班育人模式升级推进会精神为指导，结合我校小学部实际情况，全面贯彻小班化教学理念，推动个性化教学、差异化教学、学科整合、动手实践能力培养等教学方法在课堂中的落地实施，提升课堂教学质量，促进学生全面发展。

二、工作目标

1.理念普及：确保全体教师理解并掌握小班化教学的核心理念。

2.课堂实践：将小班化教学理念融入日常课堂教学，形成常态化教学模式。

3.学生发展：通过差异化教学、小组合作、情境创设等方式，激发学生学习兴趣，提升学生综合能力。

4.教师成长：通过培训和实践，提升教师小班化教学能力，形成一批教学骨干。

三、具体措施

（一）教师培训与理念普及

1.组织二级培训：

（1）由参加推进会的学校领导和骨干教师负责，组织全体小学部教师开展专题培训。

（2）培训内容包括：小班化教学理念解读、差异化教学方法、小组合作模式、情境创设技巧等。

2.分组研讨：

（1）以学科组为单位，组织教师结合自身教学实际，讨论如何将小班化理念融入课堂。

（2）每组提交一份研讨报告，明确改进方向。

（二）课堂教学实践

1.个性化与差异化教学：

（1）教师通过学情分析，制定分层教学目标，设计分层作业，满足不同学生的学习需求。

（2）在课堂上采用小组讨论、个别辅导等方式，关注每位学生的学习进度。

2.学科整合与情境创设：

（1）鼓励教师跨学科设计教学活动，如将语文与美术结合，数学与生活实际结合。

（2）创设真实情境，增强学生的学习兴趣和参与感。

3.动手实践与小组合作：

（1）每周安排至少一节实践课，如科学实验、手工制作等，培养学生的动手能力。

（2）推行小组合作学习，每组4-6人，明确分工，培养团队协作能力。

4.“小老师讲题”与激励机制：

（1）每节课安排1-2名学生担任“小老师”，讲解题目或分享学习心得。

（2）建立“闪光灯表扬”机制，课堂上及时表扬学生的闪光点，增强自信心。

（三）教学管理与评估

1.课堂观察与反馈：

（1）教学管理人员定期深入课堂，观察教师是否落实小班化教学理念。

（2）每月召开一次教学反馈会，总结经验，解决问题。

2.教学案例征集：

鼓励教师撰写小班化教学案例，优秀案例在全校范围内推广。

3.学生成长档案：

为每位学生建立成长档案，记录学习过程、闪光点及进步情况。

（四）资源保障

1.场地与设备：

（1）整合现有教室资源，优化教室布局，为小组合作和实践活动提供空间。

（2）配备必要的教学设备，如实验器材、多媒体设备等。

2.师资支持：

（1）鼓励教师参加市级、区级小班化教学培训，提升专业能力。

（2）设立小班化教学专项奖励，激励教师创新教学方法。

四、实施步骤

1.第一阶段：

（1）完成教师培训，确保每位教师理解小班化教学理念。

（2）各学科组提交研讨报告。

2.第二阶段：

（1）教师开始在课堂中实践小班化教学方法。

（2）教学管理人员进行课堂观察，提供指导。

3.第三阶段：

总结经验，优化教学方案。

五、保障机制

1.领导小组：成立以校长为组长的小班化教学推进小组，负责整体协调和指导。

2.资源支持：学校提供必要的经费和设备支持，确保方案顺利实施。

3.激励机制：对表现优秀的教师和班级进行表彰，推广成功经验。

通过以上措施，西苑学校小学部将全面推动小班化教学理念的落地实施，提升课堂教学质量，促进学生全面发展。

西苑学校小学部

2025.4.1