2024-2025学年度，我校将依据综合督导结果反馈和新学期教育教学工作会分析，发扬优势，增补短板，以推进我校教育高质量发展、办好人民满意教育为宗旨，以培养学生的学习习惯和学习能力为着力点,进一步规范管理、抓实五项管理、深化课堂教学改革，力争使我校的教育质量再上新台阶。

工作目标：

一、抓好意识形态工作。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务。用党的二十大精神统领全镇教育工作。继续提升“星光耀未来”党建品牌内涵。

二、加强对习近平总书记关于教育工作重要论述的学习、理解，把其纳入到师德教育、师能培训之中，融入到课堂教学、各类育人活动之中。

三、抓硬“两项改革”扎实落实“双减”政策进一步规范办学行为，确保作业有理，有序，有效。要确保校内“减负”不反弹。要树立科学教育观念，在校园内“一手抓减负，一手抓提质”。

改变老旧评价模式推进教育评价改革，实现创新突破。以立德树

人为主线，以破“五唯”为导向，破除重分数轻素质等片面办学行为，立起立德树人落实机制，切实把立德树人成效作为根本标准。开展学生实践体验活动，培养和发展学生劳动素养

四、进一步完善我校校园安全管理机制及安全设施建设，排除隐患筑牢校园安全底线。要继续抓好校园防疫、消防、食品安全、道路交通安全等工作，每个领域都不能松懈，每个隐患都不能放过

五、以提升教师的专业水平和课堂教学效益为抓手，进一步提升办学质量。结合学情实际，开展教研中心组织的研讨活动。

六、以教育筑基提质年活动为契机，深入开展“筑基提质”活动。

六、持续推进校园信用体系建设。加快推进以教师、学生的校园信用体系建设，强化教师和学生个体诚信意识。

七、争取资金，持续改善办学条件，美化校园环境。

八、综合督导评估总成绩争取在去年基础之上有所前进。

工作举措：

一、着力实现政治引领教育。

把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务。开展好学习宣传贯彻专项行动，用党的二十大精神统领全镇教育工作，让全体教师听党话、感党恩、跟党走，深刻认识“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠诚践行者，从而更好地言传身教，教育引导广大学生爱党爱国爱人民，成为新时代党和国家事业合格的接班人。

二、实现党建引领教育二者深度融合互促共赢。

为强化党员在教育教学中的示范引领作用，发挥党员的引领辐射作用，带动广大教师的学习。将党建融于师德建设，开展核心价值观与师德师风建设大讨论活动，强化教职工的责任感和使命感，坚定教职员工教书育人的理想信念；加强师德宣传，弘扬先进事迹，开展“坚定职业理想信念，争做人民满意教师”评选活动，坚持用身边的人身边的事教育身边的人；继续打造“心连心”党员工作坊，扩大工作坊规模，向社区群众宣传党的政策和学校教育工作；组织社区公益活动，开展社区志愿服务活动。

三、推动德育工作、育人队伍建设实现全面提升

做好学校德育工作，是立德树人、为党育人、为国育才的重大政治责任，关系着学校的办学方向。要全面落实师德师风第一标准。健全完善师德师风教育、宣传、考评和监督机制，推动全市广大教师不断提高自身师德修养，以德润身、以行立教，学为人师、行为世范，以灵魂影响灵魂，以人格引导人格，努力成为学生的道德标杆和品格楷模。继续开展立德树人师德教育活动，通过学校《教师法》《未成年人保护法》等法律法规及各级领导的重要讲话，提升教师个人的理论学习水平。健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作。

四、以活动为载体，丰富学生德育教育形式。

1.开展感恩教育活动。从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。

2.利用重大节假日或纪念日开展德育主题活动，提升学生人文素质。开展红色文化学习活动，全面开展“寻访乳娘足迹，传承大爱无疆精神”学习教育和“缅怀革命先烈，继承革命意志”等主题活动，对学生进行爱国主义、革命传统教育。

3.结合“诚信进校园”重点工作，围绕“诚信建设万里行”主题开展活动。通过各类活动将德育教育内容渗透，使学生内化于心，外化于行。

4.开展“文明礼仪”教育活动。通过举行校园礼仪风采展示、主题班会、演讲比赛、校园广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

5.完善校内学生群体信用记录。根据《乳山市“信用进校园”积分管理试行办法》，积极探索学生信用管理方式，逐步建立完善学生个人诚信档案。对学生在校期间的德育品行情况、各类违纪情况等做好详实的记录。确定诚信积分采集人，每月进行采集，学期末汇总，确定评价等级。

6.广泛开展诚信主题活动。充分利用现实生活中有关诚信的典型案例、典型人物、先进事迹，开展班级诚信故事会，利用班校会开展教师讲、学生讲诚信故事。此外通过征文、手抄报、班报、演讲比赛等活动，创设“人人知诚信”“人人讲诚信”的氛围。

五、提升家教研究的实效性，增加家教公益活动的次数。

结合本校所处地域的家长特点，有针对性研发家教内容，开展“小而灵”的家教公益活动。少理论性的家教内容传授，多家教案例的讲解传授，以案明理、以案增识，通过实际家教案例的讲解传授增强家长对学生进行家庭教育的能力，针对出现问题的部分学生家长开展有针对性的家教公益活动，缩小活动范围，增强活动效果。政教处将组织家教教师分别开展“厌学学生”家教指导，“贪玩手机学生”家教指导等专题性家教公益活动。为提升我校办学满意度水平做好铺垫。

六、以保护学生安全为底线，守护好校园这一方净土。

1.进一步完善我校校园安全管理机制。严格落实“安全网格化”管理，达到纵到底横到边的管理效果，夯实班级安全管理的责任主体，强化学校安全监管职责，利用安全教育主题班会、安全教育报告会等多种形式压实安全教育基础，落实安全常态化教育，以“1530”安全提示、安全教育平台为教育载体，统筹开展安全应急、法治、反邪教、心理健康、国家安全、防欺凌等教育活动，全方位构筑思想防线，提升安全教育的水平。

2.加强教师、学生的健康监测、督促做好个人防护，养成健 康的卫生习惯，建立好台账，完善各种预案、制度，开展演练活动，做好各场所的卫生清扫及消毒工作保障学生安全，真正让社会放心、家长安心。

3.充分利用好威海安全教育平台专题教育活动，政教处将参入活动流程投放给班主任，由班主任组织学生、家长完成教育内容，接受安全专项培训，政教处将根据班级教师的完成情况及学生家长的完成率进行班级排队，结果列入班级考评。

4.要加强重点学生群体警示教育。幼儿园学生年龄小，自主防范能力弱，是校园安全事故防范的重中之重，要加强家校信息沟通，严格落实定期警示提醒制度，增强家长的安全防范意识。要加强农村留守、单亲等家庭监护缺失儿童的关爱保护和兜底保障，严防因“看护真空”导致的安全事故。

七、关注教学细节，抓好优生培养确保教学质量再提升。

（一）抓实常规教学工作,追求规范。抓好优生培养，促进学困生的转化工作。

本学期，我校常规工作将继续深植于日常教学，聚焦实用性、实效性的课堂改革, 从备课、上课、作业布置与批改、学生习惯养成等方面，关注细节、注重过程入手，不断优化教学方式、改进教学手段，抓好优生培养，促进学困生的转化工作。

1.规范教师的备课。

（1）学校统一印制教师手写备课本。教案回归传统的手写方式，不再是原来别人准备好的电子备课进行生硬照搬甚至拿来就用的草率状态。备课按照六环节，书写规范、整齐、认真，编排科学合理，标注清晰美观。认真研究教学设计，及时二次修改及时反思不足。

（2）采取定期检查（抽查）教学常规，参与教研等形式，重点查看执教学案是否与视频匹配、讲评是否蜻蜓点水、进度安排是否合理等。督促老师在潜心钻研教材的基础上精心备课，做到不备课就不能上课，上课必须要有备课，坚决杜绝凭经验上课现象。

2.科学设置作业，严格落实“双减”

（1）规范作业与批改。严格控制作业量，禁止布置耗时、无效、重复的作业。作业设计要体现针对性、层次性和实践性，鼓励作业形式多样化，难度适中，以巩固型为主。让作业的布置达到巩固与求新相结合、单一与综合相结合、知识与能力相结合。让作业适合每一个学生，让作业不再成为学生的负担。教师作业批改要及时，重视作业的二次批改，提倡留有激励性评语。 不同的学生要有不同的要求，摈弃一刀切，反对惩罚性作业。

（2）规范测试与讲评。测试是教学评价的重要手段。无论是当堂测、周测以及单元测等，在试题结构方面要注意对旧知识的适当前挂和易错题的滚动常现，新旧知识按一定比例组合；在试题方面要灵活题型，创新试题的呈现方式。级部主任要审核试题质量。提倡归类讲评，根据学情，设计知识归类、错题归类或者是解法归类等，增强讲评的针对性，及时矫正学生的常见问题。

3.加强学习习惯培养

通过全科阅读成果展示、基本能力竞赛、达标比赛、作文竞赛、理、化、生、科学实验技能等活动，提升学生各学科素养。通过强化队列训练提高学生的行为习惯和精气神。班主任配合任课教师抓好学生学习习惯。教导处、政教处、班主任采取及时检查、通报表扬、学生等级考核的方式，月底汇总、校级总结表彰。通过良好习惯养成，促进学生学习进步，精气神的提升。

4.抓好教师培训，提升教师能力。

通过邀请专家讲座、实地观摩学习、研讨交流、成果展示等形式，对教师进行相应的专题培训。

（1）继续加强对新岗、转岗、兼课教师的指导培养。制定出青年教师培养方案，有关负责人跟踪听评新岗教师的课，加强对新教师备课和作业布置批改的检查和指导，多方面创造条件为教师供学习和培训的机会，充分发挥我校经验丰富的老教师和骨干教师的优势，对青年教师的培养，通过“请进来、走出去”促进青年教师迅速成长，形成新的教育教学能力，缩短教师的角色转换期。

（2）开展新课程标准培训。教育部正式颁布了义务教育阶段新修订的各门课程标准，结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，保障新课程标准的理解与落实，制定培训配档

八、开展精准教研，为“双减”工作的落实提供有力保障。

要规范教研活动的组织流程，将教师参与教研活动的现场学习力，作为提升教研活动有效性的有力抓手。

1.集体研课。本环节是现场活动前的准备环节，旨在为现场活动做好课例准备。由学校确定学科教研课题，教师在本校学科教研组内分析研究，集体备课，形成教学方案，开展研课活动，确定展课教师。

2.同题异构。本环节是现场活动中的展课环节，旨在呈现年度活动主题下的不同教学策略，为寻找问题解决策略提供范例和素材，全体教师参与观课。

3.会诊研讨。本环节是现场活动中的研讨环节，旨在发现和诊断问题，寻找解决问题的有效策略。包括：讲课教师的自我反思，贯穿于说课环节和学科组的研讨活动中；同伴互助式研讨，学科组全体教师集中研讨，充分讨论。

4.反思完善。本环节是现场活动后的总结环节，旨在修改和完善已有教学设计，总结问题解决的策略，形成相应的研讨成果，并在完善和总结中进一步促进教师内化理论。学科教研组修改完善教学设计，展课教师撰写叙事性教学反思，每个参与教师撰写研讨收获、感想，并及时上传至教科研网站和专业充电站。

九、抓实抓细课题的研究和管理。

1.做好威海“十四五”课题立项工作。具体依据教研中心教科室文件进行。

2.抓实重点课题研究过程管理。本学年，我校课题的立项申报，将聚焦教育的热点和重点问题，突出研究重点，围绕中小学学生核心素养、教育教学实践、学校课程整体性建设等方面进行深入研究，精准发力，精心培植，使教育科研真正服务教育教学，推动我校教育教学持续健康发展。

十、巩固并扩大幼教办学优势。

以《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》为指针，重点抓好幼儿保健、一日活动游戏化、幼儿习惯培养、幼小衔接、改建幼儿户外活动区等主要工作，倾力打造幼儿园特色发展，真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。

十一、高标准完成基础设施改造和各种物资的保障供应。

为进一步改善办学条件，改善和提升校内基础设施。本年度总务处将继续负责对校舍和基础教育设施进行维护和保养，全力保障教学物资的配备和及时供应，监督食堂的午餐供应，保证午餐的卫生健康。保障生活用水和饮用水的净化工作等。

崖子镇中心学校