教研活动制度

为规范学校教研活动的管理，提高教师的业务水平，加快教师的专业化成长，使学校教研活动制度化、科学化，提高教研水平和质量，特制订本校教研活动制度：

1.学校教研活动由校长全面负责，学校教研活动在分管校长的指导下由教导处组织安排。

2.学校每周开展教研、业务学习交流活动，要求教师每次记好500字以上的学习笔记。

3.教研活动及教师业务学习采取教师自学、专家培训、互动交流相结合的方式，定期开展教研交流学习汇报活动。学校每月至少组织一次集中学习或教研论坛。

4.课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订学期研究活动计划，每学期课题组活动不少于2次，由课题组负责人组织开展，及时填写课题研究活动情况记录表。

5.课题组要注重经验总结，课题组成员每学期至少撰写一篇经验论文，利用教研活动时间每学期进行一次课题阶段进程汇报论坛。

6.外出学习、培训根据上级有关部门的通知、文件由学校批示，教导处安排，全体教师必须服从大局，珍惜每次学习机会，学校记录教师出勤情况。外出培训的教师，应认真做好培训笔记，返校后利用教研活动时间进行反馈汇报。教师共同参与的学习、培训，返校后进行集体交流。

教科研课题管理制度

为规范学校教科研课题的管理，使课题研究的管理制度化、科学化，提高校级以上课题研究的水平和质量，特制订本管理办法：

1.学校科研课题的研究工作由校长全面负责，学校教科研工作由教导处统一管理。

2.校级课题由学校审核立项，市县级以上课题由学校审核，经校长批准后向上级教科研部门推荐。

3.对学校确立的课题，可以根据学校大课题确立研究课题，也可以从教育教学实践和学校教育教学及其管理工作急需解决的问题确立课题，进行研究；鼓励合作研究，可以以课题组或个人形式申报课题，申报时须提交《课题申报表》及《课题研究方案》。原则上，每位申报人在同一时间内一般不申报两项研究课题，少数由学校或市级以上教育部门下达的课题，指令有关教师进行研究。

4.立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括：课题申请表、课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动情况记载、研究课教案、经验论文、发表文章、获奖证书、学期工作总结、理论学习资料、工作报告、研究报告等。

5.各子课题实验人员要服从全局，认真实施实验方案和计划，收集整理保存实验材料，保证实验数据的真实性、准确性，各子课题人员要随时向课题组汇报实验情况，便于课题组掌握实验的进展情况，及时调整实验方案。

6.课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订学期研究活动计划，每学期课题组活动不少于3次，由课题组负责人组织开展，及时填写课题研究活动情况记录表。

7.课题组成员平时备课、上课要体现课题精神，每位课题组成员每学期至少上一节校级以上公开研究课。

8.课题组要注重经验总结，课题组成员每学期至少撰写一篇经验论文，每学期进行一次书面工作总结。

9.学校加强对课题指导、监督和资料管理。按学年对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关待遇。

10.课题结题由课题负责人提出申请，校级课题由学校组织鉴定，县市级以上课题，由上级教科研部门鉴定。

11.教师要努力完成研究计划，取得预期成果。对确有价值的成果，学校推荐参加上级教育行政部门或业务部门组织的评选，并按照学校规定给予适当奖励。

12.科研成果通过观摩课、展览成果、讲座、报告、论文交流等多种形式宣传推广。取得高质量教科研成果的教师在职务评聘、评优、晋升方面给予优先。对做出显著成绩的小组和个人给予表彰奖励。

课题研究管理办法

为了加强我校课题研究人员的教学与研究，不断提高教研质量，做好课题研究的组织和管理工作，保证课题研究的水平，特制定本办法。

一、对研究教师的要求：

1.教师定时总结课题进展情况，相关材料上交教科研部。

2.教师每学期对所研究课题进行展示。

二、学校保障措施：

1.每学期给研究教师一本参考资料。

2.每学年一次交流学习的机会。

3.每项课题都有终结性评选奖励。

4.教研设施个人申报，学校支持，优秀成果奖不低于50%

教科研工作意见

特殊教育课程改革，对特教学校提出了更高的要求,更加突出了在特教学校开展校本教学研究的重要性和紧迫性，要求我们特教学校的教师转变观念，顺应时代要求，逐步成长为学者型、研究型、专家型的新型教师。教师应当责无旁贷地进行研究探索，寻求适合社会发展、学生身心发展、康复发展的行之有效的教育康复方式，并在这个过程中不断提升自己的职业能力。学校本着“提供平台、支持发展”的原则，鼓励广大教师投身到教育教学研究中来，在研究中实现执教能力提高、实现教育康复水平提高，促进教师专业成长，促进学校跨越发展，争创特教名校、示范校。为保障此项工作扎实有效，特制定本意见。

一、实施对象

全校教师

二、实施办法

1.学校鼓励教师结合工作实践积极开展教科研工作，认真教学反思，努力开发校本课程。

2.教师参与专题教研工作，通过“个人申报、学校审核、开展研究、成果汇报、课题评估”几个阶段实施。

3.对学校审核通过的课题，学校根据课题大小提供保障平台（包括：资金、培训、交流等）。

4.课题人员要认真钻研课题、认真学习相关知识，按时高质量完成课题计划。对于主观原因不能完成课题计划的，学校收回对课题投入。原则不再受理其课题申报。

5.课题人员在课题实施期间不少于一次成果汇报。

6.课题评估采用阶段评估和终结评估两种方式，由考核小组与教师根据其成果汇报及成果材料评议，过程评议占30％，终结评价占70％。

7.课题成果（文本、软件、实物等）知识产权归课题人员本人所有，学校无偿使用。

8.未尽事宜由学校研究决定。

教师外出学习培训制度

为拓宽教师的教育教学视野，提高教师的业务水平，加快教师的专业化成长，使每次学习活动真正达到学有所获，学有所值，并实现学习资源的共享，本着学习培训即福利的原则，特制定教师外出学习相关要求：

一、外出学习、培训根据上级有关部门的通知、文件由学校安排，全体教师必须服从大局，珍惜每次学习机会，学校记录教师出勤情况。

二、学校根据具体情况和实际需要安排人员外出参加学习、培训和交流。优先选派工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，专业素质和业务能力强的，积极参与学校各项教研活动的骨干教师和优秀教师参加。

三、外派学习、培训的人员要严格遵守培训学习作息时间，不得借故脱离会场。不得擅自外出办私事，不得早退。要认真听取学习培训内容，并做好笔记，领取并妥善保管好下发的资料，回校后及时传达并转交资料。

四、外出听课的教师，认真做好听课笔记。教师共同参与的学习、培训，返校后集体进行交流。

五、外出教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。

六、教师外出学习，必须按时返回学校，外出学习、培训费用在完成汇报、上交材料后，由校长签字审批后，到学校会计室报销。

七、学校安排教师外出学习、培训，如有非常特殊情况教师不能按时参加活动，应提前上报学校，以便应急调整。

八、未向学校请假又不按时参加培训学习的，学校将不再安排其外出学习，并按旷工处理。

教科研考核奖励制度

为进一步推动我校教育科研工作的开展，本着激励与多劳多得的原则，特制定教育科研考核奖励实施办法：

一、教育科研（2分）：参加学校教育科研得基础分1分，视参与的积极性以0.2分的分差分3档对余下的1分计绩。

二、发展成果（3分）（省市县级别教科研成果分数）

1.参加教育行政部门组织的各类比赛（包括教学基本功比赛、说课比赛、课件制作比赛、微机、教案展评、听课展评等），县级0.2分，地级0.4分，省级0.6分，国家级0.8分。演讲比赛县级0.3分，地级0.4分，省级0.6分，国家级0.8分。

2.经教育业务部门组织评选的优课以及课程资源（录像课），县级一等0.5分，二等0.4分；地级一等0.6分，二级0.5分，省级一等0.7分，二等0.6分，以此类推。到外校进行现场讲课的公开课或优质课，所取得的级别分别在录像课相同的级别上外加0.2分。

3.凡经教育行政部门（业务部门）推荐参加比赛获得优秀指导教师称号的：县级0.2分，地级0.4分，省级0.6分，国家级1分。（如果上级未设优秀指导教师奖，而获奖学生确系教师指导，可视同级别优秀指导教师对待）创作奖视同级别指导教师对待。学校校委会将根据此项活动的劳动强度民主评议奖分。

4.经教育行政部门或业务部门认定并在报刊（结集出书、增刊除外）发表的（800字以上）的教学论文：县级0.2分，地级0.4分，省级0.6分，国家级0.8分。凡未发表的获奖论文，县级0.1分，地级0.2分，省级0.3分，国家级0.4分。（《山东特教》按省级折半计算）与教科研相关的论文获奖的分别按普通论文级别翻倍计绩。

5.在上述奖励中，课程资源主讲占一半分值，参与人平分另一半分值。或是三人协商奖分。其他奖项一个奖项中有几个参与人均平分所得分值或是协商奖分。

教学常规管理制度

为提高教学质量，促进教师专业发展，结合学校实际，特制定教学常规管理制度。

一、备课基本要求

1.备课必须根据教材内容、课程标准的要求和残疾学生认知水平、听力障碍程度等实际确定教学目标和教学的重点、难点，做到切实可行，因材施教，补偿缺陷，开发潜能。

2.各学科需提前备课并写好教案，内容包括：教学目标、重点难点、教法学法、板书设计、教学步骤、练习作业、时间安排等，课后要有教学反思。

3.备课要做到“五备”：备课程标准、备教材、备学生、备方法、备教具。做到五个了解：了解学生的学习态度，了解学生的知识水平，了解学生的听力障碍程度，了解学生的学习方法，了解学生的心理需求。

4.感统教学、蒙氏教学需要学生进行的实操，备课时教师要亲自操作一次，并准备好必要的设备，以保证上课时学生的安全。学科教师需要使用多媒体教学设备的，要预先协调好，保证使用效果。

5.教导处将在每学期期中期末会同教研组长检查备课、作业；平时根据需要做不定时检查。

二、上课基本要求

1.按课程表上课。课程调度权属教导处，教师不得擅自停课、私自调课、代课。

2.教学目标要明确，教材把握要准确,教学方法要科学，切合实际；教学内容要分层分类，照顾全体；教学手段灵活多样，大力提倡电化教学，提高课堂教学效率。

3.做好上课前的准备工作，上课前十分钟应准备好教材、资料、备课本、书写工具、演示仪器、教具等。

4.举止文明，穿着大方，仪表端正。在教室里不准抽烟，不坐着上课，不挖苦讽剌、体罚学生，手机等通讯工具在课堂上不响、不接听。

5.每一堂课要达到下述基本要求：目的明确、讲授正确；重点突出、难点突破；讲练结合、效果落实。

6.教师上课要面向全体学生，要做到以教师为主导、以学生为主体。既要满足听障学生的需求，又要照顾到智障学生的学习特点。既要有能力提升，又要满足多重残疾学生的康复需要。

7.讲授的语言做到精要、明白易懂，必须用普通话教学。

8.板书设计要字迹清晰，教态要自然，课堂教学气氛要协调、和谐。

三、听课的基本要求

1.明确听课目的。听课是为了了解教学情况，指导课堂教学，同时，也是互相学习，取长补短的好做法。因此，听课首先要熟悉课程标准、教材、教法，还要了解当前教改动态，做到有的放矢地听课。

2.完成听课节数。校长每学期听课不少于十节、主管教学副校长每学期听课不少于十五节、教务主任不少于二十节，教师不少于十五节。

3.做好听课记录。听课时要认真做好听课记录，为做好评课分析和指导教学提供依据。

4.及时评议反馈。听课后必须及时评议。评课要根据教材、课程标准的要求，对教学任务和教学目标的落实，教学方法的优劣，教学手段的先进与落后等进行全面分析、评价，既要肯定教学成绩，又要指出存在问题，既要评教师又要评学生，既要评教法，又要评学法，帮助授课教师总结经验、教训，改进教学方法，提高课堂教学效率。

四、作业布置和批改的基本要求

1.作业布置的原则和目的。作业布置要既能使学生掌握、巩固知识，发展智力，又要考虑学生的身体状况。要围绕教学目标，紧扣教材内容布置有启发性的作业，防止无思考性的机械重复，甚至惩罚性作业。

2.作业形式要多样化。作业类型一般有课内、课外作业，有动脑、动口、动手作业。无论哪一种作业，均应根据实际需要，做到因人而异。

3.作业检查、批改要认真、及时。

五、辅导的基本要求

1.辅导要贯彻因材施教的原则，既要有课内辅导又要有课外辅导，既要有集体辅导又要有个别辅导。

2.辅导要有计划。定对象、定内容、定时间、定方式。

3.辅导要讲求实效，教师要做到热心、耐心、有信心。

六、考查、考试的基本要求

1.检查教学效果应采取考查、考试两种形式。课堂提问、随堂测验、检查作业、单元测验，属于平时考查。期中、期未考试，属考试。考查由科任教师组织，考试由学校统一组织。

2.按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。音乐、美术、体育、信息技术等课程可以搞随堂测验和期末考试，时间可提前进行；其它各科均应按规定组织好测试。

3.考试结束后，学科教师要进行教学质量分析，交教务处备案。

七、教学计划及总结的基本要求

1.教学计划包括学校教学工作计划、教研组工作计划、个人教学计划。教学计划每学期制订一次。

2.学校教学工作计划，教研组工作计划内容一般要包括：目的要求、主要工作任务、措施、活动安排。学科教学计划内容包含：学习方法、学生基本情况分析、主要教学任务与目标、主要教法、学法和提高教学质量的措施、教具和资料、教学进度安排（包括周次，起止月日，课题或教学内容，课时执行及调节情况）等。

3.每学期学校、教研组、教师要写好学期教学工作总结。教学总结必须结合各自实际，突出主要经验或存在问题，找出经验或教训的原因。教师的总结要存入个人业务档案。

教职工考勤规定

为进一步强化学校教职工的组织纪律性，维护学校正常的工作秩序，提高工作效率，树立良好的教育形象，结合学校实际，现对学校教职工请销假和考勤制度做如下规定：

1.关于请、销假的管理规定：

（1）教职工请假按实际请假时间计算，一次性请假半天的按3小时计算。

（2）教职工请假，1天以内须经副校长批准， 1天以上须向学校主要负责人请假，同时也要告知副校长，将请假条经校长签字后交于教导处备案。请假超过一天的，不能一天一天地请，必须在第一时间内向学校主要负责人请假。

学校外派学习的教师请假程序同上。

请假需填写请假条。电话请假或当时来不及填写的，归校后要补填，归校后及时销假并填写销假记录。

教职工请假情况由教导处统计公示。

（3）领导干部请假，由校长室批准；领导干部请假要同时报教导处登记统计公示。

（4）请假的领导干部和教职工必须事先安排好自己的工作，并同时报相关负责人备案；自己无法安排的，提请相关负责人代为安排。

（5）周一无特殊原因，原则上不予请假，特殊情况确需请假须经分管校长批准。

2.关于迟到、早退、空岗、旷工等的规定

（1）以《乳山市中小学作息管理规定》为标准，以早晨、中午预备钟响起为正式上班时间， 迟到、早退每次扣考核0.1分，旷工每有一次扣0.2分。

（2）教职工参加学校或其他部门会议、学校集会等活动， 必须提前5分钟侯会。迟到、早退每次扣考核0.1分，旷工每有一次扣0.2分。

（3）大型集体活动（包括走（家）访、家长会、学校或教研中心组织的教研活动、到外地培训学习、值班等），必须按时参加，否则根据考勤记录对请假、迟到、早退、缺勤者以2倍的分数记假。

3.关于部分特殊情况的管理规定

根据乳教字[2016]42号文文件规定，教职工婚假为3天，包括公休假和法定假；与教职工亲密的亲属（父母、子女、岳父母、公婆、配偶）的丧假为3天，婚丧若在外地，可根据路程远近，另给往返路程假。产假及小产假严格按照乳教字[2016]42号文《乳山市教育局关于加强教职工考勤管理的实施意见》执行。

4.其他情况几点说明

（1）所有教师必须严格履行考勤管理规定。由教导处统计公示，无异议后进行校园网公示。

（2）领导、教职工请假必须严格履行请、销假手续，否则以旷工论。

（3）学年内请假累计在7天内，只记录不扣分；超出者，事假每超1天扣0.2分，病假每超1天扣0.1分。按实际扣分计算。住院期间（以病历为准）只记录时间，扣工作量，不扣考勤分。

（4）教职工连续请假时间超过5天的，报市教育局备案并按相关规定处理。

新生入校培训管理制度

1. 新生入校第一个月为新生适应培训期；

2. 新生报到后，所属类别班主任要热情接待新生及家长，登记新生情况，了解新生健康状况及残疾程度是否能够入校学习，填好《登记册》和《特教生成长记录》;

3.接受学生入校后， 班主任积极与新生家长交流， 了 解家庭社会关系，做好记录，介绍学校情况和要求，并在入校培训期间经常与家长联系，共同教育学生;

4.新生入校后，班主任介绍学生家长与生活辅导教师做好沟通，注意该生生活习惯和生活特点，帮助家长做好学生入校生活的准备工作， 让家长放心离校;

5.学生入校后，班主任、任课教师和生活辅导教师要对该生进行特别安全管理，时常关注，组织学生干部帮扶，保证该生不能离开老师学生的视线，直至该生习惯校园生活;

6. 学生入校后，学校按照常规对新生进行正规教育， 逐步改变其不良嗜好和不良行为习惯;

7.入校培训期间，若新生不能适应学校学习和生活，班主任报经学校领导研究同意，可批准该生休学，并通知其家长接回;

8.新生入校培训期满后，需通报新生家长，如仍需继续培训，经学校领导研究可延长培训时间并通报家长。

校本教研制度

1.教研组活动由教研组长负责。

2.每两周集中活动一次，教研组长负责制定活动计划，安排活动内容，召集并主持活动，做好活动考勤记录，并及时向教务处汇报活动情况。教研组集中活动的内容和形式不做统一要求，但必须与学科教学工作有密切关联，对本学科教学工作有积极的促进作用。

3.教师教学常规的规范化教育、检查、评比、教学计划的制定、备课、上课、作业布置与批改、考试、教学工作总结。各个教学环节都要纳入学期考核。尤其要加强备课、上课、作业布置与批改这三个环节的检查评比。教研组要加强听课的组织与评议。每学期以教研组为单位，组织一次体现新课程理念的教学研讨活动，要求本组的教师必须参加研讨活动，并做好活动记录。

4.每学期各教研组确定一个教学研究课题，课题必须是本组教学中具有普遍意义和本组教学人员有能力承担的。

5.积极开展听课活动，认真做好听课记录与评议。

6.各教研组要组织本组老师每学期写一篇教学论文或者教学经验总结，以及有可行性调查研究的教改建议。

7.期末由教研组长执笔，写出教研总结。

8.培养年轻教师，提高年轻教师的业务素质。

9.无故不参加教研活动者，按旷课一节处理。

校本培训制度

为了贯彻落实国家《基础教育课程改革纲要》的精神，探索教师继续教育校本培训模式，发挥校本培训的功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。特制定本制度。

一、加强领导，明确职责

学校领导要正确认识校本培训的作用，要向教师大力宣传校本培训的积极意义，引导教师正确了解校本培训的性质特征，努力营造终身学习，终身教育的良好氛围，把学校建成学习化组织。

二、保证经费，创造条件

学校应为校本培训的开展给予一定的经费保证，要想方设法解决校本培训的经费。在设备设施、图书资料建设上加大投入，为校本培训创造必要的物质条件。

三、建立机构，落实措施

学校要形成校长为“第一责任人”，分管领导具体抓，职能科室协助抓的管理系统，成立校本培训工作小组，为校本培训的顺利开展起到重要的组织保证作用。学校应根据本校实际及发展战略，制定校本培训整体计划和年度实施方案，明确校本培训的目标、原则、机构、内容、形式、课程、专题、措施，确保培训优质高效。

四、加强管理，完善制度建设

把校本培训纳入校长的办学目标管理，把教师参加校本培训与评职晋级、评优、评骨干教师结合起来，对教师的校本培训学分未达到规定标准的实行“一票否决”。

五、注重过程管理，建立教师继续教育档案资料

建立教师继续教育档案资料可以强化学校的管理工作，促进教学、教育科研工作的开展，为教师考核提供依据，为学校发展提供历史资料。学校建立继续教育档案资料，必须包括学校综合档案和教师成长档案两部分，并要注意做好教师成长过程中的资料积累。

六、加强力量，开发资源

培训教材和培训教师建设是实施校本培训的关键环节。学校要根据培训内容有针对性地选好或自编培训教材，同时应大胆起到用那些实践经验丰富、理论水平较高的教师作为校本培训的师资力量，也可聘请校外专家对教师进行专题性学习。

七、加强检查评估，确保培训质量

学校每学期对教师的校本培训进行一次考核奖励。

功能室管理制度

一、特殊教育资源中心使用管理制度

为确保资源中心的有效性和实用性，特制定管理制度如下：

1.对儿童进行初步筛查，并将有关资料建档保存，注意资料的保密性。

2.保持资源中心的通风、干燥、清洁，经常对室内设施进行整理、检查，以保证室内设备完好。         

3.对到资源中心接受特殊服务的儿童进行教育训练与心理辅导。        

4.根据个别教育计划，合理安排训练课程，对特殊儿童实施潜能挖掘及教育与补偿训练。         

5.对接受服务的特殊儿童的个别辅导、训练内容及效果作好记录及总结。        

6.对接受特殊服务的学生进行设施的操作技术指导，确保设备的完好和学生人身安全。         

7.凡经允许进入室内人员，在借阅档案资料或使用结束后，要把使用物品放回原处，确保资料及设施的完好无损。        

8.每次活动结束后，资源教师要认真填写资源中心活动手册，活动手册用完之后要存档保存。         

9.在资源中心对学生进行个别辅导后，要及时填写个别辅导记录。        

10.保持室内卫生，及时关闭门窗，做好安全防卫工作。

11.特教资源室的所有物品统一由资源教师管理。未经同意，学校其他人员严禁进入资源中心。  

12.未经领导同意，所有物品不能外借。

二、感觉统合训练室管理制度

1.感觉统合训练室是进行检测与训练的工作场所，必须保持清洁整洁。由感觉统合教师负责工作台、门、窗、墙面及仪器设备的清洁卫生工作。

2.室内禁止随地吐痰、吸烟、吃东西，不允许做与检测及训练无关的活动，感觉统合教师也应避免频繁进出，以免影响环境条件的控制。

3.非感觉统合教师未经同意不得随意进出。

4.仪器设备应保持状态完好，使用完毕应立即填写相应的使用记录，如有异常情况，感觉统合教师应及时向领导请示处理。

5.为保障检测及训练工作过程中人身和仪器设备安全，感觉统合教师应严格遵守有关安全管理的规定。

6.感觉统合教师离开岗位时，要认真检查水、电是否关闭:离开感觉统合训练室时要关好门窗。

三、图书室管理制度

为规范学校图书室管理工作，发挥学校图书的最大效益，特制定如下制度：

1.图书管理员要认真学习管理业务知识，做好图书管理工作，为学校的教育、教学、教研工作服务，培养学生的阅读兴趣，及时为师生提供学习、教育、教学方面的信息资料。

2.图书管理员及时做好图书登记、整理和借阅。图书室要建立财产登记、分类登记和注销登记三种帐册，图书室、阅览室，应建立相应的帐册，做到帐物相符。图书分类按规定执行。

3.认真制订书刊资料的选购标准，使之结构合理，复本量适当，不断提高藏书质量，对于内容陈旧、借阅率低、复本量过大和破损严重的图书要定期剔除，及时注销。

4.新购置图书，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、出架等工作，以加速图书流通。

5.严格执行图书借阅制度。为提高图书资料的利用率，工具书、大型成套图书只供查阅，不得外借。教师教学图书每次借阅不超过5本，借期两周。每班可集体借阅，每次人均不超过2本，借期两周。逾期不还者，追还后罚停借一月。

6.遗失书刊，原则上应赔偿原书。如不能实现，应2倍赔偿，孤本等贵重图书按原价3～5倍赔款。成套书刊遗失一册，按全套价赔款，余书仍留室存藏。对书刊有轻微损坏者要给以批评教育，并责其认真修好。对于珍贵文献、资料要妥善保存，非经领导同意不得外借，对于破损书籍应及时修补，延长使用寿命。

7.做好图书室、阅览室卫生整洁工作，并督促读者保持室内安静。

8.认真做好藏书利用率、书刊流通率、学生借阅率等项资料的统计工作。

9.保持室内整洁，积极采取措施，做好防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀等项工作，保持图书完好。

10.教工调离、学生毕业、转学等，要主动还清借阅图书，否则不予办理离校的相关手续。

四、阅览室管理制度

1.阅览室由图书管理人员负责管理，凡本校师生均可入室阅读。

2.读者入室阅读，须将书包放在室外，不得携带入室。

3.为保持阅览室安静的阅读环境及清洁卫生，读者入室阅览，言谈举止要讲文明礼貌，切勿高声喧哗，不得随地吐痰和抛撒纸屑，不得在室内吃零食等。

4.读者阅毕离开阅览室时，将座椅子凳子放回原处，做到轻放、轻走。

5、读者要爱护书刊，不得在书刊上涂写、圈点、卷折，不得撕剪报刊资料或带阅览室外，如有违者按赔偿制度处理。

6.管理人员待读者要主动热情，提供咨询；读者要尊重管理人员，服从管理制度。

五、体育器材室及场地管理制度

1.各类体育器材均应落实专人管理，登记造册，台账清楚，帐物相符。易损耗器材要定期补充，保证教学、活动正常进行。

2.可移动器材要有专室存放，专人保管，存放规范、有序。特殊器材有专用设备存放，贵重器材要制定专门的保管制度。保管室要定期检查、打扫，做到安全、方便、整洁。

3.器材使用时要注意安全。认真做好使用记录，制定器材借还和损坏赔偿制度。

4.室内体育场地按规定开放时间，按时开放使用。使用后要及时整理，保持清洁卫生。

5.各种场地、器材应符合规定标准和安全要求。定期检查，按时保养，及时维修，确保安全。

六、美术教室管理制度

1.美术室管理实行专人负责制，由美术教师具体负责。

2.进入美术室活动，必须经过负责教师的同意，并严格遵守活动规则。

3.美术室负责人必须对室内物品进行登记，定期检查维修，并作好相应的记录。

4.借还物品须经负责教师办理手续，并及时归还。如有人为损坏，须照价赔偿。

5.美术课时，学生应自觉遵守各项纪律，并保持美术室的整洁，严禁将墨汁等脏物泼、洒、滴、漏于地面、墙面、桌面。

6.美术室卫生工作实行包管制，由负责教师与包管班共同做好卫生管理工作。

七、舞蹈教室管理制度

1.要爱护公共财物，不损坏室内物品。

2.要保持室内整洁，不乱堆放物品，不乱涂墙壁，不乱扔瓜皮、果壳、纸屑等。

3.不在舞蹈房内大声喧哗，不追吵，不打骂，不做与训练无关的游戏。

4.不擅自拿舞蹈房中的物品，如要借，须经负责教师同意，方可拿出教室，借出的物品应及时归还舞蹈房。

5.进入舞蹈房训练，须征得负责教师的同意，方可入内，活动时应按辅导教师的要求认真训练。

6.训练结束应做好检查、整理工作，离开时随手关门、关窗、关灯。

八、微机教室管理制度

1.微机教室有微机课教师专人管理。未经许可，外人不得擅自动用仪器、设备。

2.按配备标准和教学要求，及时申购仪器、设备及材料，保证教学正常进行。

3.做好各类仪器设备的维修保养工作，保持常用仪器、设备完好无损。

4.根据教学安排，及时做好准备工作。使用完毕，做好使用记录和档案资料管理工作。

5.保持室内整洁有序，不准存放其他无关物品。

6.做好安全防范工作，定期检查漏电保护器、灭火器等安全设备，下班前关闭水、电总开关和门窗。

九、会议室使用管理制度

1.会议室由专人负责管理。

2.会议室电气设备的管理和维护由总务处负责。

3.会议室为无烟会议室，所有与会人员请自觉约束个人嗜好。

4.保持会议室清洁。用后应及时清理废纸、纸杯等杂物，整理桌椅，检查安全，锁好门、关好窗，将钥匙交还办公室。

5.会后要及时检查设备、物品有无损坏，检查有无火灾隐患，电器设备是否正常，清理室内卫生，整理桌椅，清理茶具，关闭电源开关，锁好门窗，达到能随时召开会议的条件。

6.会议室内所有设施、设备已登记造册，由专人负责使用、保管，任何人不得擅自挪用、拆卸、借用。

7.会议室内的卫生随时保持整洁。

十、档案室管理制度

1.档案室是机要重地，为确保安全，防止泄密，非档案人员不得入内。

2.档案室是存放学校档案资料的专用库房，档案室内严禁吸烟，严禁存放易燃、易爆及其它有损档案资料的物品。

3.室内必须清洁卫生，要有防光、防盗、防高温、防火、防尘、防鼠、防虫等设施，及时更换驱虫药物，定期检查电器设备、消防器材等设施，保证安全可靠实用。

4.档案室里柜橱要按类、按序编号排列整齐，便于通风顺畅。

5.档案人员每天对档案室温湿度进行检查、记录并采取措施，使室内温湿度控制在规定的范围之内。

6.对档案室里的档案资料做到勤检查，发现问题及时报告，并采取必要的措施。

十一、心理咨询室管理制度

1.心理咨询教师必须态度热情，工作细致和认真。

2.对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。

3.心理咨询员不得迟到、早退，要按时到岗接受咨询者来访。

4.保持室内环境整洁、优美、舒心，花卉盆景等装饰物要不断更新，营造温馨的空间。

5.做好有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。

6.在规定时间内认真做好学生个别辅导或电话咨询、网络咨询工作。

7.未经同意，有关资料不得外借。

8.爱护室内各项设备，保持正常使用。

9.工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。

10.钻研专业知识，不断提高自身素质。

11.对非工作人员，非咨询人员要阻挡入室。

12.充分利用课内和课外时间、双休日、节假日对师生全面开放、充分开放，提高“心理咨询室”的开放率、使用率。

十二、保健室管理制度

1.学校保健室按标准现代化标准配齐应有的卫生器材和必备的药品，以保证卫生保健的需要。

2.各种医疗卫生器材放置有序，妥善保管和使用卫生器械和药品，并建立健全卫生室器材托管帐，账目要清楚。

3.做好常见病和传染病防控，建立疫情报告制度，保证师生身体健康。

4.每年组织学生检查身体，并建立健康档案，做到有统计，有分析，并做好健康指导。

5.大力普及保护视力知识，督促学生认真做好眼保健操，每学期为学生检查视力，并做好统计分析和监督学生注意用眼卫生。

6.积极开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯，不断提高学生卫生保健能力。

十三、电教器材室管理制度

1.器材要分类、入帐，做到帐物相符，必须按规定要求登记造册。

2.器材应科学分类，合理存放，方便使用，取用应有详细记录。重要器材由专人负责使用，其他人员不得随便使用，特殊情况确需使用的，须经主管领导和专管人员同意。

3.因教学需要器材，必须办理借用手续，借用后应合理使用，妥善保管用毕及时归还，归还时必须检查，如有损坏，要明确责任，并及时报告主管领导，及时维修，属于借用人责任的应按制度处理。

4.电教器材专供电化教学、电教研究和课外科技活动使用，不准非教学使用。任何个人不得以任何理由长期占用。外校借用，必须持盖有公章的借条，经校长同意、分管副校长批准，办好借用手续后方可借用，并应督促按期归还，有丢失或损坏的由管理员负责督促、追偿。

5.教师在教育教学中使用电教媒体，应及时填写使用登记表。

6.电教器材室应保持干燥通风，室内应有消防器材。电教器材室做到防潮、防霉、防尘、防火、防锈、防盗、防酸碱。每学期应对器材进行检查、清理、保养、延长使用寿命。

7.全体老师要主动大胆使用电教器材，虚心学习有关知识，使之正确、熟练操作。

8.及时填写电教媒体使用记录表，并检查整理器材，确保器材完好无损，及时归还软、硬件。

9.电教人员或教师因工作调动应及时认真办理移交手续，移交时由电教室、总务处派人审核，按帐点物，逐件移交，最后由三方签字认可。

10.建立健全技术档案和各类设备的报废、报损、报失制度。并按配备标准和教学要求，及时申购仪器、设备及材料，保证教学正常进行。

十四、教学仪器管理使用制度

1.教学仪器、药品是进行自然、数学等实验教学不可缺少的条件，是学校财产的重要组成部分，要加强管理，爱护使用，充分发挥作用。

2.国家调拨或自购的自然、数学仪器等应及时登入学校固定资产总帐、仪器明细帐、仪器台帐。由实验教师核准品种、数量验收后放入仪器室。自制教具要单独立帐记载。

3.教学仪器按小学自然、数学教学仪器配备目录顺序合理摆放在仪器柜内，仪器柜内要按层设卡，列出仪器名称、规格、数量，每件仪器上要贴签编号，柜外要标明仪器类别。 

4.教学仪器使用说明书要妥善保管，分类装订成册。按说明书要求，对教学仪器要经常保修和维修，注意防尘、防锈、防潮、防蛀，保持仪器完好，延长使用寿命。

5.教师演示和学生实验需用的仪器，由任课教师提前三天提出计划，填写实验记录，列出所需仪器明细（药品），交实验教师给予准备。并对仪器进行必要的装备与调试，以保证实验顺利进行。

6.实验时要爱护仪器，严格按“使用说明书”的规定和要求操作。实验完毕实验教师验收后放回原处，并完成实验记录的填写，留存以备检查。

7.每学期末，由学校主管领导负责，会计协同实验教师对教学仪器进行核对和清点。做到帐帐相符、帐物相符。

8.实验室要安装安全用电装置，总配电箱内要安装漏电保护器，对学生进行安全用电教育，严格按操作规程进行实验。

9.加强安全管理，室内应备有灭火器材，注意防毒、防潮、防火、防盗，保持通风良好，清洁卫生。

十五、录播教室管理制度

1.录播教室供本校教师教学研究专用；录播教室原则上不借用；外单位人员、其他部门人员参观、使用，须经学校领导同意。

2.录播实行预约登记制。授课教师需提前进行电话预约，提前一天到达录播教室完成场地熟悉和录播教室布置。录制当天，授课教师须向信息中心提供本次录播课使用的课件和资源，无课件或资源不可使用录播教室授课。

3.录播教室内的设备，任何人不得私自打开机箱或更换硬件配置或私自拆卸，不得任意移动或拆除设备；使用中发现问题，应及时联系信息中心。由于不遵守规则或不遵循操作规程造成的设备损坏，当事人要负责赔偿。

4.参加录播教室活动的学生，需要统一着装，按照授课教师规定时间参加活动，不得擅自缺席或早退；参加录播教室活动的学生在活动期间听从授课教师统一安排，学生不得擅自离开或自作主张，不得带其他人员进入。

5.录播教室要保持整洁安静。不准大声交谈、喧哗、走动、打闹，不擅自开窗，严禁带食物、饮料进入，不准乱丢纸屑、杂物，不准在设备、桌椅、墙壁上乱涂乱刻。

6.录播完成后，授课教师需安排学生对录播教室进行打扫，确保教室干净整洁。调整录播教室布局的，需要将录播教室布局恢复原样。

十六、仓库管理制度

1.学校仓库实行专人专管制,负责教育教学、办公、卫生等物品的保管。

2.严格执行物资验收制度, 做好外购物资入库验收工作。入库时要认真检查物品型号、数量是否与发票一致,入库要及时登记入帐,手续检验不合要求的不准入库。

3.合理安排物品在仓库内的存放次序,按物品种类、规格、等级分区堆放整齐,分类 清楚,保持仓库整洁。仓库管理员应对库存物品心中有数,了如指掌。

4.对仓库所有物品应加强防潮、防蛀、防压、通风等保管措施,对有毒、有害、易燃、易爆物品要按规定,放在安全可靠的地方保管,避免发生意外。如因保管不善等失职行为造成的损失,视情节轻重赔偿。

5.物品出库要有领用人签字,物资领发时,要准确核对物资名称、数量,并及时登记入帐。

6.仓库人员要定期盘点,每月一小盘,每学期一大盘,做到日结月清,帐物相符。对因现代教育的需求,确需淘汰或报废的物品,需先向总务部门提出申请, 经核查后报校领导同意,方可消帐。

十七、多感官教室管理制度

1.保持室内卫生，不得吃零食，随地吐痰，乱扔果皮纸屑。

2.爱护室内的一切器材，不破坏、污损、乱丢学具。

3.下课后各类学具要分门别类摆放。

4.上课教师指导学生正确动手操作。

5.下课离开前要关锁门窗，切断电源。

十八、家政教室管理制度

1.家政教室是培养学生生活自理能力与基本劳动能力的专用教室。在教室上课，应如同其他课一样，严肃纪律，保障课堂正常秩序。

2.按时到教室上课或参加活动，不迟到，不早退，有事须先请假。

3.未经允许不得擅自进入家政教室，教室内公用的材料、工具，不得私自带出室外。

4.通晓安全规程，贯彻“安全第一”的原则。严格按教师或课本规定操作程序去操作。

5.在生活与劳动实践，要动脑动手，手脑并用，将理论知识应用于实践中去，培养实际操作能力。 

6.积极探索，大胆创新，做出有特色有个性的劳动成果。

7.保持室内安静，操作中不大声喧哗，不随便走动，有事应举手发言。

8.注重同学间的团结协作，互相帮助。

9.养成勤俭节约习惯，不浪费材料，不损坏工具。

10.爱护室内公物，保持室内清洁卫生，不乱丢乱扔；废弃材料，应放在指定地方。

十九、学生活动室管理制度

1.使用本活动室须提前申请借用，活动室设有专人负责，进入活动室的同学应服从管理人员的统一安排。 

2.活动人员应自觉爱护和保持活动室公共卫生，不准随地吐痰、乱扔杂物。活动结束后自觉打扫卫生。 

3.活动过程中严禁在室内大声喧哗、吵闹，影响他人。要求保持整洁、有序的活动环境。 

4.注意爱护室内的各种设备。 

5.活动室内电源的使用要按学校用电有关规定执行。 

6.使用完毕后做好活动室的清洁工作，勿必关闭电器开关、关闭门窗等，做好防火、防盗工作。 

7.学生如未经允许，不得擅自进入。