海中字〔2025〕1号

2025年教育工作要点

2025年，我校教育工作的总体思路是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记关于教育体育的重要论述、指示批示精神和全国、全省、威海市及我市教育大会精神，以党对教育事业的全面领导为根本保证，以全面落实立德树人为根本任务，围绕全市中心工作大局，深入开展教体“大抓管理、大抓质量、大抓落实”行动，以大力实施“党建领航”“五育融合”“改革创新”“服务保障”四大工程为主攻方向，进一步在国家战略中把握教育新机遇，实现“双减”改革、教育质量、家庭教育等方面的新突破，创树内涵优质特色发展的海中新品牌。

一、以党建引领赋能，打造教育治理格局。

1．加强党的政治建设和思想引领，凝心聚力服务大局。严格落实“第一议题”制度，规范落实“三会一课”；全面开展党的二十届三中全会精神、“习近平《论教育》”的专题学习；实施党史学习教育常态化，充分利用灯塔“党员教育”、“学习强国”等平台，开展党的创新理论学习；以“和心在岗位，我是领航人”为主题，以“和心党建”品牌提升为载体，引导广大党员教师立足岗位坚定“两个确立”、做到“两个维护”；持续实施党员与骨干“双培养”工程和“导师带徒”工程；大力争创“五星党员”、“五星党支部”和“书香党支部”活动；深入开展党员“双报到”活动，自觉主动参与社区建设和送温暖活动。今年力争创建五星党支部。（责任人：王洪军）

2．深化全面从严治党，营造清廉教育生态。坚定不移推进全面从严治党，营造风清气正的校园政治生态。在全体党员干部中深入推进党风廉政建设，开展党风党纪、法制教育和反腐败警示教育，筑牢思想道德防线；加强廉政风险排查与防控，通过内部巡察等方式，强化事前、事中和事后监管，抓实重点岗位监督工作。充分运用监督执纪“第一种形态”，落实好“三重一大”制度，持续深入开展“清廉学校”建设，将廉洁教育融入日常教学，营造知廉、敬廉、尚廉、践廉的校园氛围。加大中央八项规定精神和“四风”问题的纠治力度，强化“八小时外”的监督管理，确保教职工队伍廉洁自律。（责任人：王洪军）

3.巩固意识形态工作，确保校园思想稳定。严格落实意识形态工作责任制。抓实“月度风险自查、季度分析研判、半年总结提升”制度的贯彻执行，每学期开展1次意识形态工作专题督导。落实哲学社会科学类讲座、报告会等活动“一会一报”“一事一报”制度，抓好校园宗教书籍清查工作，坚决抵制宗教在校园传播，定期开展专题研究，健全舆情监测、报告、处置机制，加强舆情管控等专题培训，做好分析研判及意识形态防范化解工作，做到早发现、早行动、早解决。（责任人：王洪军）

二、以五育融合筑基，构建素质教育范式。

4.实施德育创新行动，培育时代新人。加强思政课特色建设与课程教学、与精致德育活动相结合，建立国家必修课程、地方课程法治和公共安全课程、自主研发的各类选修课程的“1+2+X”思政课课程体系；积极参与思政课“同城大课堂”宣讲、优秀思政课教师、思政“金课”评选等，提升“思政课程”与“课程思政”协同育人实效；把立德树人作为根本任务，全面提升学生的思想道德素质。我们将以社会主义核心价值观为引领，加强爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育。通过开展“学雷锋活动月”、“我和我的祖国”等主题活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；深入开展“进红色场所、听红色故事、担复兴大任、做时代新人”教育实践活动，推动精致德育活动落实落地；注重典型引领，做好优秀少先队员、共青团员先进事迹推介展示活动，引导中小学生见贤思齐、比学赶超；进一步完善落实家长代表委员会制度、家长膳食委员会制度、防欺凌委员会制度以及家长开放日制度，举办家教讲座。年内，举办班主任工作论坛、优秀班主任和德育先进工作者评选。（责任人：于华丽、王洪军）

5.优化智育教学，提升教学质量。全面贯彻落实国家新课程方案和课程标准，大力推进课堂教学改革，围绕“基于课程标准下的单元教学”，聚焦学生发展核心素养目标,积极推动课堂教学改革的深入发展，持续开展教学设计、课堂教学、作业设计、教学评价等方面的研究与实践，提升教科研的覆盖度和有效性。深入落实《山东省中小学课堂教学基本要求（试行）》，全面开展“达标课堂”建设，确保学生“学足学好”，以高效达标课堂拉动教学质量提升；严格遵循教育教学规律和学生成长规律，严格落实“五项管理规定”；开展“阳光分班”工作；持续推进大单元教学研究，完善教学实施方案，形成一批大单元教学优秀案例、优质课程资源，积极参与打造优质学生作业资源库和在线学习资源库；广泛开展“推普周”、中华经典诵吟、“童话同音•学好普通话”等校园读书主题活动，引导学生爱读书、读好书、善读书；持续推进教育数字化建设，加强智慧课堂研究，丰富信息技术应用下的现代教学模式，打造数字化校园建设示范校。(责任人:于华丽、鲍占侨)

6.强化体育教学，促进体质健康水平。大力开展健康主题教育活动，做好手足口病、流感等常见传染病防控，提高学生健康意识，改善学生近视、肥胖等不良健康状况；严格执行“每天一小时”校园体育活动，创新大课间形式，推行“体能+特色项目（如跳绳、课桌舞）”组合模式，以加强常态化锻炼机制确保全员参与率超95%；举办春季田径运动会、秋季校园足球联赛及冬季长跑挑战赛，设立“体质进步之星”“运动团队奖”，以品牌赛事激发学生运动热情；依托《国家学生体质健康标准》，每学期开展体质测试（含BMI、肺活量、柔韧性等指标），建立学生个性化健康档案；对体质不达标学生开设“体能提升特训班”，确保年度体质合格率达92%以上、优秀率提升至44%；落实好体育社团、特长小组建设，让每个学生掌握1至3项运动技能，以“人人爱运动，人人有项目，人人在团队”为体育育人目标，构建“1+X”体育特色课程体系，激发育人新活力。发挥“三个中心”的教育体验作用，做好学生心理辅导、安全自救技能以及科技素养的培养，探索好初中学生生涯规划教育，为学生提供奋斗目标增强学习行动力；每学期开展 2 次以上心理健康筛查，对问题学生“一人一档”，并根据心理状况及时进行疏导和干预。(责任人:马旭杰、于卫芳、宋伟杰)

7.繁荣美育教育，提升艺术素养与创新能力。以“大美育”理念为引领，构建“课程浸润—实践创新—资源协同”的全方位育人体系，聚焦“教会、勤练、常展”，逐步健全“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式，严格落实音乐、美术、书法等课程，推动美育从课堂延伸到生活，从技能培养升华为文化自信与创新能力的全面提升；广泛开展校园艺术活动，帮助每位学生学会1至3项艺术技能、会唱主旋律歌曲；积极参加全市中小学生艺术展演和中小学生科技创新活动，提高学生的艺术素质和科技创新能力；探寻美育课程与大思政课教学切合点，结合道德与法治、美术、音乐等学科国家课程标准和教材，融合乳山“母爱文化”和“红色文化”特色，以课程扎根、实践赋能与资源联动，学校将美育贯穿育人全链条，切实提升学生审美素养与创新能力。(责任人:马旭杰)

8.深化劳动教育，培养劳动观念与实践能力。以“扎根生活、赋能成长”为主线，紧抓校园空间（劳动基地、学校操场、教室)、社会空间（社区超市、公园、敬老院)、家庭空间的教育价值，开展学科融合的创新性劳动教育实践活动。依托校园农场开设种植实践课程，学生分班级承包“责任田”，参与蔬菜种植、滴灌系统搭建等农事劳动；联合帽山兄弟猕猴桃园校外实践活动基地开发“匠人课堂”，带领学生参与、体验劳动，厚植学生劳动价值观念，深入挖掘学科课程中的劳动教育元素；依托海阳所镇牡蛎养殖、加工、销售，开发“点蛎成金”劳动实践教育课程资源包，丰富学生劳动实践体验，将劳动教育与研学实践有机融合，分学段、分年级开展形式多样的劳动实践活动，提升学生的担当意识和健康的生活能力。全面落实新时代中小学劳动教育实施方案，依托社区资源，成立“春风志愿队”，确立海阳所老年公寓、阳光金海岸社区两个志愿服务岗和海阳所集市、海小线两个劳动实践岗，定期开展志愿服务活动；健全劳动素养评价，加强过程性评价，将参与劳动教育课程学习和开展劳动、成果展示等实践情况计入成长档案，纳入学生综合素质评价体系。(责任人:鲍占侨、杨学峰)

9.弘扬雷锋精神，打造特色校园文化。以“雷锋精神进校园先进学校”为底色，构建“课程浸润—实践深化—数字赋能”长效机制。创新课程融合，开发《新时代雷锋精神读本》校本教材，结合思政课设置“雷锋日记共读”“微善行动设计”等特色模块，融入五育课堂；打造实践品牌，建立“红领巾雷锋岗”常态化服务机制，设置校园文明监督、社区助老帮扶等8类岗位；强化数字赋能，设置“好事随手拍”等功能，实时记录师生善举强化正向激励。(责任人:王洪军)

10.深化家校社协同，拓宽立德树人路径。深入落实《乳山市实施全环境立德树人加强和改进未成年人思想道德建设实施方案》，“一校一案”制定落实措施，推促家校社协同育人，建立全员育人导师制，落实教师教书育人“一岗双责”。聚焦新时代背景下教师的育人方式提升、家长的教育指导改进、学生的身心健康引导等方面，开展《家庭教育促进法》宣传教育，成立学校家教工作指导室，参与家庭教育指导师和生涯规划师等培训活动，提升教师家庭教育、生涯教育指导力；举办阳光家教大讲堂和家庭教育、心理健康咨询等活动，推动家风家训、诚信家庭、书香家庭建设，搭建起家校社良性互动、协同育人的桥梁；认真落实家委会、家长会及常规家访等制度，强化家校沟通交流、推动家校共育，努力提高基础教育满意度。(责任人:于卫芳、宋伟杰)

三、以创新驱动发展，激发教育生态动力。

11.优化学前教育服务供给。以“游戏化、生活化”为核心重构课程体系，开发“节气探究”“社区职业体验”等主题课程包，开展户外自然探索活动，严禁“小学化”教学内容；实施“研训评一体化”教师培养计划，组织城乡联合教研，开展“幼儿行为观察”“游戏化教学”专项培训；开展“家园共育工作坊”，每月组织家长参与亲子阅读、生活技能共育活动，家园协同率达95%；完善过程性评价体系，强化日常监管，全面规范办园行为。(责任人:于荣梅)

12.推动义务教育优质均衡发展。巩固义务教育优质均衡发展成果，切实抓好国家实地核查反馈问题整改，确保问题整改工作落地见效，持续做好义务教育优质均衡水平监测，不断调整优化教学思路和方法，缩小校际、城乡教育质量差距；深入实施强校扩优提质行动，依托义务教育集团化办学改革，聚焦课程建设、教学研究、师资调配、师能培养、资源配置、家庭教育、品牌建设等领域，充分利用优质教育资源的引领辐射作用，整体提升区域教育优质均衡发展水平。(责任人:于华丽)

13.推进教学改革行动。以“核心素养导向、学为中心”为核心理念，构建“课程重构—课堂变革—教研赋能”三位一体的教学改革体系。在课程体系重构中，打破传统学科壁垒，开发“跨学科主题课程包”，确保学科教学与生活实践深度链接强化教学的深度学习与研究；课堂教学实施“三环六步”模式，“自主学习—协同探究—迁移应用”三环节，配套“问题导学、小组互评、思维导图构建”等六类策略，要求教师讲授时间不超过25分钟，80%课堂任务由学生通过讨论、实验、展演完成；教师发展实施“双轨制”培养工程：一方面通过“青蓝结对”实现骨干教师与青年教师“1+1”捆绑成长，在教研组内开展“同课异构+课例诊断”实战研修，另一方面设立“教学改革专项课题”，鼓励教师将课堂问题转化为研究课题，形成成果；继续把“双减”工作摆在突出位置,推动课堂教学提质增效,切实减轻学生课业负担，严格落实义务教育作业“441”设计管理模式，不断充实精品作业资源库，实行“互联网菜单式”自选管理，促进学生多元化发展。(责任人:于华丽、鲍占侨)

14.实施强师培优行动。以“师德铸魂、实践赋能、激励导向、健康护航”为行动主线，构建全方位教师发展支持体系。抓实师德师风建设，突出师德师风第一标准，强化师德师风建设主体责任，加大师德考核区分度，将师德考核结果与年度考核、评优评先、岗位聘用、职务评审、教师资格、提拔任用方面挂钩；强化教师实践教育，组织教师参加师德涵养基地体验和实践，涵养师德，梯次开展师德培训专项行，开展“弘扬教育家行动”“践行教育家精神”师德主题教育活动，完善“正面引、负面压”体系；完善教师荣誉表扬制度和教职工“荣休机制”，设立“师德标兵”“最美教师”等荣誉奖项，形成榜样引领辐射效应；扎实开展“主题式”研讨活动，每学期开展青年教师达标课、研讨课，骨干教师引领课、展示课，定期开展“大单元”“项目式”主题研讨活动，“以课促研”“以赛促研”，高效课堂打造、教研组教研等水平日趋完善；继续利用山东省红十字会教学示范学校实施师生关爱工程，关注师生身心健康，组织心肺复苏、创伤包扎等全员培训，定期开展文娱活动、健康查体等，优化工作环境，缓解工作压力，让教师健康生活，快乐工作，助力教师实现职业价值与生命质量的同步提升。(责任人:于华丽、杨学峰、宋伟杰)

15.深化信用校园行动。创新校园信用建设工作手段，开展诚信教育与诚信文化建设，弘扬“知信、用信、守信”意识，完善校园信用管理体制和师生信用管理档案，做好师生信用积分记录；探索实施信用承诺制度，加强学校办学规范性、教师从教行为和学生德育品质方面的重信意识；倡导广大教师参与志愿服务、无偿献血等服务活动，开展“星级诚信少年”活动，突出信用积分的合理运用和信用示范典型的表扬宣传；继续完善精致校园建设六大领域，促进精致校园建设的上档升级。(责任人:宋志刚、鲍占侨)

四、以保障体系升级，筑牢教育高质量发展根基。

16.加强校园安全管理，构建平安和谐校园。构建“制度完善、技术赋能、全员参与”的安全管理体系。建立三级安全管理责任制，推行“网格化”管理模式，实施安全隐患“日查周报月整改”制度，建立涵盖交通、食品、实验室等12类风险的排查清单，确保责任层层压实。深化安全教育，构建“必修课程+专题实训”融合模式，开设《生命安全与健康》校本课程，开展涵盖防欺凌、反诈骗、应急避险等安全教育内容；每月组织1次实战演练，模拟火灾逃生、防暴恐袭击等场景，积极开展无脚本、无预案“双育盲”式实战应急演练；建立家校社协同机制，联合社区开展校园周边环境整治，加强“护学岗”机制落实；开关注心理健康，配备专职心理教师6名，建成心理咨询室和沙盘治疗室，每学期开展2次全员心理测评，建立“一生一策”干预档案，多维度施策，形成全员共治、全域联动的安全新格局。(责任人:宋志刚、李建勇、王旭辉)

17.加强食堂安全管理，共治食安防线。构建“全链条+共治式”食品安全管理体系，严格把控关键环节。严格食材准入、落实索证索票制度，建立生熟分类、隔墙离地存储规范，确保食材可溯率；优化加工流程，推行“专池清洗、专区加工”模式；深化食安教育，建立“学校-家长-部门”协同机制，开设“开放日”组织家长观摩加工流程；通过主题班会普及诺如病毒防护、过期食品辨识等知识；落实干部陪餐制，记录菜品感官性状及学生反馈，问题线索48小时内闭环整改。(责任人:王旭辉)

五、以服务民生提质，彰显人民满意教育温度。

18.严格财务管理，强化源头管控。严格财经纪律，规范财务管理，严格落实“三重一大”制度，全面执行财务公开和重大投资项目领导班子集体研究、及时向教代会通报审议等制度；严格收费管理，严格落实平安保险、校服等辅助性收费“致家长一封信”等制度，强化收费公开，确保规范收费；探索“互联网+校产管理”新模式，提高校产的利用、管理效益；进一步提高学校食堂社会化经营服务水平，强化学校及幼儿园的膳食营养监管，提升师生就餐满意度；抓好学校的档案收集使用和教师档案的更新整理工作；严格落实各项学生资助政策，提高家庭经济困难学生认定、资助标准、资金发放精准化水平，加强“建档立卡”贫困生救助精准管理，增强资助育人成效，助力扶贫攻坚。(责任人:宋志刚、王旭辉)

19.规范档案管理，筑牢长效根基。围绕“规范高效、安全长效”目标，构建全流程管理体系。档案收集方面，制定《档案分类与归档规范》，将教学、学籍、德育等9类档案按年度-部门-类型三级分类，各档案材料助理按年度移交材料，确保教学计划、活动记录等资料完整；档案更新实施动态管理，建立学期审核机制，定期补充教师考核、学生成长记录等数据，档案保存强化技术保障，严格落实“八防”要求，定期更换防虫防霉药剂，组织档案安全培训，确保档案保管零事故；组建校史编研团队，及时更新《校史年鉴》等专题资料，定期举办“档案里的校史”主题展览，增强师生文化认同。(责任人:宋志刚)

20.加强教育宣传，做好服务保障。充分利用现代传媒手段，以校园网、教育网以及微信公众号、报刊等新闻媒体打造立体宣传格局，大力宣传我校教育发展的新成就、新举措、新典型，努力营造有利于推进学校内涵优质特色发展的舆论氛围；及时更新学校展板和橱窗内容，确保展示的信息与时俱进、内容鲜活；建立重大事项信息和突发事件信息第一时间首发工作机制，强化日常舆情监控，做好负面舆情预警、引导和处置，把握正确的新闻舆论导向。(责任人:于娜)

乳山市海阳所镇中心学校

二0二五年四月三日