凝心聚能成合力，筑梦铸魂开新局

——乳山市育黎镇中心学校2025年发展规划

携手共进谱新篇,凝心聚力再起航，新学年学校将求变创新，迎接挑战，以充满激情、斗志昂扬的工作热情投入到工作中，用敢为人先的勇气和锐意进取的精神去全力做好提升教育教学质量这张“答卷”，创造“和乐育黎”的辉煌发展。

一、突出政治属性，做实党建品牌

1.健全组织建设，夯实思想根基。巩固拓展学习贯彻党的二十届三中全会精神和习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果，继续加强党史学习教育，及时传达学习贯彻习近平总书记重要讲话和重要指示批示精神，落实“第一议题”和集体理论学习制度，严格执行党组织领导下的校长负责制，按照学校党组织会议、校长办公会议事规则规范运行，教育引导广大党员干部教师坚定“两个确立”，做到“两个维护”。12月份完成党支部换届选举工作。

2.打造和乐党建品牌，构建“1+N”主线模式。“1”是坚持党建统领教师队伍建设、以教师队伍建设赋能党建发展，形成“有思维高度、有情感温度、有实践深度”的党建教育体系。“N”即做活“党建+”结合文章，化繁为简，一是深入开展“三色行动”（红色先锋争先行动，橙色关爱服务行动，蓝色共享互助行动）；二是党建教学巧结合，内引外联，继续优化“政府搭台、学校唱戏、师生受益”体系建设，突破创新，以优带众显特色；三是挖掘“和乐”党建精神内涵，点燃“创新、奋斗、奉献”的育中党员精神。通过抓主线促整体，充分发挥党建在师德师风建设、教学业务发展、师生互助帮扶、班级管理水平、校园安全等方面的先锋模范作用，以党建破解学校工作难题，提升整体效能。

3.强化责任担当，丰富党建活动载体。充分利用马石山、胶东育儿所、许士友战前指挥部、东尚山、下石硼、冯德英文学馆等周边红色资源，组织党员实地参观，接受党性教育和爱国主义教育。开展好第40个教师节和建国75周年宣传活动，利用重要节日等节点组织党团队员深入村队社区进行清理环境、助老扶贫、文明劝导等志愿服务活动。通过“大手拉小手”，组织党员干部与学困生结对“帮扶助学”，实现优秀、进步学生“微心愿”活动，广泛开展“暖心、爱心”传递活动，提高学生感恩祖国、感恩社会的情感。

4.开展廉政警示教育，加强党风廉政建设，促优师德师风再提高。落实全面从严治党主体责任清单，压实压紧全面从严治党责任链条，深入推进清廉校园建设，强化党规党纪学习，年内到乳山市清官廉政馆、乳山市廉政基地开展两次实地廉政教育；严格落实三重一大集体决策管理制度，抓好重点领导廉政风险防控，深化运用监督执纪第一种形态，持续纠治“四风”，并做好市委第五轮巡察反馈意见整改落实工作，制定整改方案，细化整改措施，做好巡察整改后半篇文章。

5.进一步加强意识形态工作。成立意识形态领导小组，党组织书记任组长，并建立意识形态工作责任制测评体系，把意识形态纳入年度工作计划 、党建工作责任制，实行月度风险自查、季度分析研判、半年总结提升，班    子及班子成员组织生活会、述职述责报告必述意识形态内容。加强理论武装，抓好重点阵地管理，深入开展党员教师信教问题整治行动，加强大思政课建设，推动全环境立德树人，加强舆情监测预警，定期开展分析研判，筑牢网络安全屏障，塑清正师风学风，强化网络生态治理，严格落实三审三校制度。

二、强化教学管理，促进高质提升

为了进一步落实立德树人的根本任务，本学年将紧紧围绕“提质增效”，加强课堂教学提质研究，追求教研实效，推动教师队伍素质稳步提升，最终全面提升学生核心素养，促推精致教学内涵发展。

1.强化管理，规范办学方向。业务领导要做实学科包联，下沉集体教研，带领教师探索多样化教研形式，开展好集团教研，组织新岗教师到集团中心校一对一跟岗学习。完善育黎镇中心学校教学常规要求、教师评估考核管理办法等制度，把课堂管理、学情关注、双减课堂、体质提升等要求纳入其中，确保教师明确工作方向。

2.过程监管，有的放矢。通过采取课堂观摩和推门听课相结合的方式，进教室听课，进备课组听研讨，通过课堂实例提高课堂管理能力，开展课堂达标评价活动。

3.“情境教学”，提升课堂效果。以“情境教学”成果应用研究为依托，将情境教学应用与目标的叙写整合、与课堂的评价相整合、与信息技术在课堂上的应用相整合、与学科阅读素养提升相整合，分学科推进，提高课堂效率。

4.强化宣传，倡树榜样。通过开展育黎镇中心学校教学之星、和乐学子等表彰等活动，标树典型，激励师生不断学习，不断进步。

5.加强合作，联盟教研。学校借助府前路、光明街两个联盟共同体，推进级部研讨，打破学校每个级部只有一个班的局限，借他山之石，提升教师业务素养，尤其是年轻教师的快速成长。

6.青蓝结对，培养骨干。制订青蓝结对帮扶工作实施方案，多搭建平台促青年教师培养，要求青年教师与骨干教师结成对子，通过共同备课、说课评课、听课改课、二次上课、课后评议、交流心得等，常常传，时时带，事事帮，帮助青年教师全面提高专业素质。

7.家校协作，共同育人。明确家庭教育在营造和谐家庭环境、传承优良家风等方面应该发挥重要作用。通过家访、电话、微信、网络、家长会等形式，畅通家校联系渠道，增进交流互信；继续开展“百名教师入户走访”活动，全体教师每学期至少入户家访一次。

8.课标引领，全面发展。一结合学科教学研讨会、进校视导等活动，结合“新课标”要求与学科教学实际，调研、自查，针对教师存在的盲点、疑点，通过推荐阅读、专题报告、答疑解惑等方式，帮教师打通观念、提升理念。二结合“一师一优课”研磨活动，对执讲教师的单元教学设计分板块进行研讨、修正，提高教师单元整体教学设计的实践能力。三学评一体，开展校级单元整体教学资源展评，推广，实现资源共享，形成具有校本特色的单元整体教学资源库。

9.点面结合，抓细培养。一是抓好分层落实。在教学中结合实际学情确定教学目标、内容和方式，让学生最大化获取学习资源；二是促推优生培养。根据教研中心提出的七年一贯制尖子生培养计划，抓好尖子生的梯级培养工作，确保随着年级的增长人数逐渐增加。

三、坚持立德树人，赋能学生健康成长

落实全环境立德树人要求，不断优化学校环境、家庭环境、社会环境、网络环境、心理健康环境，凝聚立德树人工作合力。         

1.加强校园文化建设。首先，完善和修订学校章程，建立健全有利于师生和学校发展的各项管理制度、评价标准，促进学校管理规范化、科学化、精细化。其次，完善校园整体规划，适时更新校园文化设施，利用心理辅导室、共青团和少先队室、劳技室等，宣扬社会主义核心价值观和主流文化思想。第三，规范和加强“三风一训”建设，加强学校德育教育，举办丰富多彩、寓教于乐的校园文化节，开展研学、演讲、征文比赛等活动，提高学生综合素质，发挥校园全面育人作用。

2.加强校园环境建设。以“强镇筑基”试点校为契机，加大校园维修改造力度，完善校园设施。加强校园精致化管理，打造“三化三园”（净化、绿化、美化，学园、花园、乐园），凸显浓厚的校园文化积淀和清新的校园文化风尚。  

3.开展体质提升工作。按规定开齐开足体育与健康课程，落实好体育社团、特长小组建设，坚持每天至少运动一小时，培养学生掌握一项运动技能，提高身体素质，增强健康意识。人人至少有1项体育专长。依托体育课、阳光体育运动、大课间、社团活动等，对学生进行分组训练，切实提升学生体质，达到教体局体质提升要求。

4.加强课程体系建设。（1）家庭教育课程。借助乳山市家庭教育讲师团的力量，组织中小幼骨干教师分主题分学段研发家庭教育指导课程，促推“全环境育人”的落实。（2）德育课程。党的二十大报告中指出教育的根本任务是立德树人。为实现这一目标，学校将德育活动、雷锋学校创建、红色教育、诚信教育、学科教育等工作有机融合，形成特色课程，真正实现立德树人的根本任务。（3）劳动课程。全面落实国家课程方案要求，开发劳动教育校本课程，充分利用社会志愿者、家长等元素，发挥全员劳动教育作用。充分发挥实践活动的育人功能，不断丰富劳动和实践教育课程内容，全面提升学生的综合素质。（4）心理健康教育。开足开好心理健康教育课程，发挥学校心理辅导室的主阵地作用，常态化开展个体学生心理辅导、学生心理健康筛查、动态监测和关爱引导工作，每月进行一次心理疏导，对重点学生建立“一生一档”，追踪访谈。及时预防干预，保证学生心理稳定健康，全面健康发展。

5.加强校园安全建设。一利用各种方式对学生和家长进行安全教育宣传，让学生得到真实的安全教育体验，提高安全意识。二对全体教师进行安全培训，实行首遇责任制，重点对班主任进行安全管理专题培训，深入落实《山东省学校安全条例》实施细则，有效实施安全教育培训两个四落实，完善平安校园建设七个一制度。三加强1530安全提示、班级每周一次常规安全排查、全校每月一次全面安全排查、安全管理区建设四步走，营造校园安全文化氛围打造校园安全文化阵地，扎实开展八项“整治提升活动”，打造我校有特色的安全工作氛围。四对家长、学生的意见、建议及时处理反馈，在为家长解决问题、困难的同时提高办学满意度。五对周边环境进行排查，将存在的信访隐患排查出来，做好预判，将矛盾排查化解、规范信访办理、强化重点防范。

6.抓好食品安全监管。完善有效防控机制，建立完善的食品安全监管制度;加强学校对食品供应商的准入管理;加强学校食堂的日常监管工作;加强宣传教育，提高师生食品安全意识。

7.推进学前教育高质发展。一以教师需求为导向，开展新一轮幼儿教师培训，提高培养质量，强化实践能力，促进教师专业成长，提升教师科学保教能力。二深化科学保教工作。通过创设优质的环境，大力开展户外自主游戏活动，开展幼儿早期阅读的培养，让孩子利用绘本故事表演，扩大幼儿的阅读面，营造浓厚的阅读氛围。三立德树人，开展红色教育，加强爱国主义教育，全面提升幼儿的思想品德。三保证幼儿有2小时户处活动时间，认真开展各类游戏活动，全面提高幼儿整体素质。通过营造整洁温馨的幼儿园环境，做到“普及普惠”，优质发展。

四、立足核心素养，筑牢强师之基

学校以“培养高素质教师队伍”为目标，借强镇筑基实验校的契机，结合全市整体工作部署，开展义务教育新教材全员培训和数字化能力培训，持续提升教师队伍素质。积极配合中心做好“双名工程”人选培养与提升。借助网络资源平台和“走出去，请进来”模式提升教师的信息化应用水平和业务能力，全面提升教师队伍的整体素质和专业化水平，促进我校区域教育教学继续高位优质均衡发展。

1.借助联盟，合力发展。由教体局牵头，成立了以我校为中心校的北部教育联盟，牵头组织联片教研，打造学科教师共同体，共同开发、共享优质教育资源，实现区域合力发展。

2.发挥优势，强基固本。借“强镇筑基”实验校和教研中心、名师工作坊等有利条件，邀请省市名家、名师进校指导，探索实践有育黎特色的课堂教学模式。结合小班化教学成果，推行小组合作的教学方法，把学生的学习提高到课堂至高点，从学中来到学中去，转变教师课堂教学方式。

3.营造和乐家文化氛围。开展“践行教育家精神，争做‘四有’好老师”师德主题教育活动，加强教师康健工程，健全完善教师关爱制度，积极帮助教师解决切实困难问题，增强教师的归属感、幸福感。

4.激发教师工作动能。经常与教师沟通，肯定教师的努力和成绩。同时制定科学合理、德才兼顾的教师考核管理办法，充分激发教师的教育情怀和工作热情。

5.加强数字化培训。以威海智慧云平台和信息化建设为契机，组织教师积极参与培训；借助信息技术提升2.0工程，提升教师的信息化应用水平；要求全体一线教师全员能熟练使用希沃白板，加强信息技术与学科教学的融合。

乳山市育黎镇中心学校

2025年2月3日