一、夯实基层组织基础，提升党建质效

一是强化思想引领，筑牢精神根基。把学习党的二十大及二十届四中全会精神作为首要政治任务，依托“三会一课”、专题辅导等载体，推动创新理论进校园；统筹雷锋精神、乳娘品质与信用建设，开发校本课程，开展“行走的思政课”，深化思政教育一体化。二是深化党建融合，擦亮党建品牌。落实党组织领导的校长负责制，优化议事决策机制；实施“党建+教学科研+师德师风+雷锋精神实践”融合行动，设立党员先锋岗，组建党员志愿服务队；提炼课程思政、志愿实践等领域亮点。三是推进从严治党，涵养清风生态。开展党纪学习与警示教育，健全纪检监督机制；推进“清廉学校”建设，开展“敬廉崇洁”主题活动，争创威海市首批清廉学校示范点；压实“一岗双责”，纠治“四风”，强化党员干部全方位监督。四是坚守意识形态，凝聚发展合力。完善舆情排查、研判长效机制，抵御不良思想渗透；建强思政教师与舆情信息员队伍，提升处置能力；加大办学成效宣传，讲好校园雷锋故事与育人故事，提升社会满意度。

二、强化教师队伍建设，弘扬教育家精神

一是健全师德机制，筑牢职业底线。完善师德师风建设领导小组，形成党政齐抓格局；将师德教育纳入必修培训，全员学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，将师德表现作为评聘评优首要标准。二是弘扬精神内核，赋能专业成长。将教育家精神与雷锋奉献精神、敬业精神融入校本培训、新教师入职及骨干教师研修；在岗位安排、绩效评价中激励教师潜心育人、乐教爱生，支持教学创新。三是严格监管问责，规范从教行为。推行师德负面清单制度，畅通投诉举报渠道，对失范行为“零容忍”；建立舆情预警机制，早发现、早纠正苗头性问题。四是选树先进典型，增强职业荣誉。开展“师德标兵”“最美教师”“雷锋式好教师”评选，组织事迹巡讲；举办荣休、入职宣誓仪式、节庆日走访慰问教师，营造尊师重教氛围。

三、压实安全管理责任，筑牢校园防线

一是健全责任体系，细化防控清单。落实“一岗双责、全员管理”，制定风险防控清单，确保安全责任定岗到人、细化到人。二是强化隐患排查，实现闭环整改。每周开展重点部位排查、每月组织全面安全大检查，春秋开学前进行全方位排查，确保隐患整改率100%。三是常态化开展演练，提升应急能力。制定总方案，每月开展防震、消防、反恐防暴等主题演练及“双盲”实战演练，强化师生应急处置能力。四是深化安全教育，筑牢思想防线。通过国旗下讲话、主题班会、法治讲座等落实“1530”教育制度，重点开展防溺水、防欺凌教育；成立学生欺凌治理委员会，建立特殊学生档案，实现巡逻值守全覆盖。五是构建联动机制，守护周边安全。完善“护学岗”与“高峰勤务”机制，联合公安、交警、家长志愿者护送学生上下学；排查周边隐患，掌握特殊人群动向，保障校园周边秩序。

四、搭建多元育人平台，落实立德树人根本任务

一是深化五育融合，厚植雷锋精神。打造“雷锋精神+X”跨学科课程体系，将雷锋精神融入思政、劳动、艺术等学科；开展“六个一”常态化活动（读雷锋日记、讲雷锋故事、唱雷锋歌曲、做志愿好事等）；举办科技节、艺术节等，设置雷锋主题作品展示；深化劳动教育，组织校园责任田种植、社区环保志愿服务，培育奉献品格。二是浸润文化育人，传承红色基因。打造雷锋角、精神长廊等文化景观，让环境育人；结合重要纪念日开展红色研学、革命故事宣讲；推进“我们的节日”主题活动，深化中华优秀传统文化教育，增强文化自信。三是强化少先队引领，搭建实践平台。规范队干部选举管理，开展党史学习教育；成立红领巾志愿服务队，常态化开展敬老爱老、校园文明督导等活动；评选“雷锋少年”“雷锋中队”，打造特色少先队品牌。

五、聚焦教研训一体，助推教学质量提升

一是深化课标实践，破解教学难题。开展新课标、新教材专题培训，聚焦教材理解疑点难点，针对性解决青年教师教学短板。二是搭建教研平台，促进以赛促教。组织幼小衔接研讨课、同课异构、常规教学竞赛，常态化磨课赛课，提升课堂教学能力。三是靶向开展培训，带动整体提升。结合作业批改共性问题与薄弱环节，开展专项教研培训，推广有效教学方法，助力薄弱班级与学科进步。四是优化常规管理，提升课堂效能。创新教学常规管理机制，通过调研反馈精准识问题，强化改进指导，推动教学质量整体提高。

六、聚焦学练赛闭环，赋能良好习惯养成

一是明确标准责任，精准推进达标。诊断各年级习惯培养重难点，明确学段标准；实施教师分包责任制，通过课堂严管、专项辅导、家校协同等，推动薄弱学生对标达标。二是强化常态化训练，夯实习惯基础。依托晨读、午写及日常课堂，分学科固定时段开展朗读、书写等专项训练，培养稳定学习习惯。三是实施结对帮扶，促进整体提升。推行干部、优秀组长与教师“一帮一”结对，通过经验交流、示范引领，提升教师习惯培养能力。四是健全评价激励，营造共进氛围。级部每月组织习惯培养成果展示与督导，表彰优秀典型；将志愿服务、践行雷锋精神情况纳入习惯评价，激发学生主动性。

七、聚焦平台化赋能，提速科研培训全面覆盖

一是靶向破解教学难题。围绕“零起点教学”“学业评价”等上级部署，梳理教师实际困难，按“分级负责、分类培训”原则，设计差异化、系统化培训，适配不同阶段教师成长需求。二是创新培训实践形式。结合专题讲授与集体研讨，以学校真实教学问题为案例，组织教师剖析问题、协同设计解决方案，提升教学应对能力。三是构建常态交流机制。举办教学研讨会、青年教师展示课，引入教研专家现场指导，推动教学理论与课堂实践融合；倡导教师将实际问题转化为研究课题，提升教科研素养。四是优化评估调整机制。定期量化评估培训成效，据此动态优化培训主题与形式，确保培训契合教学实际与教师需求。

八、聚焦探究实践赋能，深化科学素养与创新能力培养

一是明确素养达标基准。依据新课标与科学教育指南，分学段设定科学素养达标标准，实现教学评一致化。二是丰富科学实践载体。依托校园科技节、跨学科主题学习、实验室开放日，开展种植观测、模型搭建、简单编程等情境化、项目式活动，强化学生探究与实践能力。三是提升教师教学能力。围绕四大科学领域，组织实验教学研修、优秀案例观摩、创新教具开发等活动，提升科学教师跨学科教学设计与实施能力。四是拓展协同育人渠道。完善“小科学家”评选、科技作品展评等激励机制，营造创新探究氛围；与实践基地、科技机构合作，拓展学生科学视野与实践场域。

九、聚焦艺体素养提升，促进学生身心健康发展

一是优化体育活动安排。落实15分钟课间、30分钟体育活动课时长，重新编排大课间内容，调整体能锻炼时长与跳绳练习方式，建立检查反馈机制保障活动实效。二是抓实艺体教学管理。以大单元教学为抓手，依托教学研讨月与集团化教研，开展主题化教学研究，提升课堂质量。三是强化体质健康提升。针对合格率低问题落实临界生补救措施，将体质达标成绩纳入班级考评与学生评优，每学期两次记入评价手册并家校沟通；通过班级小竞赛激发锻炼积极性，规范体测数据，争创山东省体育传统特色学校。四是丰富艺体活动载体。定期举办体育节、艺术节展演，建立过程性与终结性结合的多元评价体系，激发学生竞争意识与集体荣誉感。

十、深化劳动教育与中医药传承，培育实践与文化自信

一是完善劳动教育课程体系。开足开齐课程，健全管理机制，明确教学目标、内容与评价；每周设不少于1课时必修课，统筹劳动教育周，结合《青实种植》校本课程，实现理论实践融合。二是推进中医药文化浸润。落实《百草韵》校本课程，按学段细化内容、创新形式，推动文化进课堂；组建兴趣社团，开展中药辨识、制作、养生等沉浸式活动。三是拓展实践育人场域。组织四、五年级学生赴基地研学，延伸校园劳动课程；定期举办中医药主题活动，搭建文化传播平台，引导学生认同传承传统文化。

乳山市第一实验小学      

2025年12月29日