为持续加快学校的发展，进一步深化教育创新和课程改革，不断提高教育教学质量，在未来四年落实立德树人的教育根本任务，以学校发展为主题，以全面提高教育质量为出发点，进一步创新学校管理机制，构建现代化学校管理机制，推进精致校园建设，全面实施素质教育，现制定学校四年任期发展规划。

一、学校概况

白沙滩镇中心学校，位于风光秀丽的银滩旅游度假区中心腹地，是一所九年一贯制学校，于2013年8月完成总投资6000万元的校园易址重建工程，2019年6月市政府投资2500多万元重新进行全面改造，建设精致校园，助力精致城市发展。学校现占地面积100000平方米，教学楼、实验楼、办公楼等楼廊勾连，浑然一体；各类功能室一应俱全，现代化教学设施配置齐备。全校设小学部、初中部，共36个教学班，在校学生近1438余人，教职工221人。近年来学校先后获得了威海市特色学校、威海市规范化学校、威海市语言文字示范校、山东省体育传统项目学校、威海市电教示范校、威海市绿色学校、威海市教育科研先进集体、山东省中小学校本研究重点实验基地、山东省重点课题“综合实践活动课程研究与实验省级重点实验基地”、山师大教学实践基地、山东教育出版社阅读与写作基地、全国新教育实验学校、山东省规范化学校、山东省温馨校园、山东省绿色校园、全国校园足球特色学校等荣誉称号。学校坚持以立德树人为教育根本任务，实施纳爱特色教育，始终把师生的发展作为第一要务，努力打造适合学生自然成长的教育环境，不断开拓创新，呈现出和谐发展的良好态势。

二、指导思想

以“习近平新时代中国特色社会主义思想”和党的二十大精神为指导，全面贯彻教育方针，以纳爱教育为特色，坚持“以质量求生存，靠特色促发展”的办学思路，把学校发展作为主题，把教学改革作为动力，把提高教育质量和办学效益作为根本出发点，加大学校基础设施建设，全面深入地推进素质教育，探索符合我校特点的办学之路，建设精致校园，促进学校全面、协调、可持续发展。

三、发展原则

1.目标导向与问题导向相统一原则。既要从发展目标倒推，理清须有序完成的任务和完成的时间节点，又要从迫切需要解决的问题顺推，明确破解难题的途径和方法。

2.全面规划和突出重点相协调原则。既要着眼于全面推进学校管理建设、文化建设、特色建设、队伍建设、制度建设、课程建设、德育建设、教学建设等重点问题，又要解决当前发展中突出的薄弱环节和滞后领域的问题。

3.坚持前瞻性与实操性相结合原则。既强调规划的宏观性、战略性、指导性，又突出规划的约束力和可操作性，使之“能检查、易评估”。规划要突出前瞻性和指导性，既能准确把握学校发展的基本情况和发展现状，又能站在未来人才需求和发展的高度，提出有效育人目标和办学举措，顺应时代的发展趋势，引领教育教学的发展方向。

三、总体发展目标

以立德树人为教育根本任务，实施纳爱特色教育，以教育质量为根本，走内涵发展、自主创新之路，培养知书达理、责任感强全面发展的博爱学生，把学校创建成为具有实力、充满活力、独具魅力、拥有合力的纳爱特色学校，使之成为师生共同发展的精神家园和教师专业成长的事业乐园。

力争用四年的时间，使我校办学特色更加鲜明，学生有特长，教学有特点，科研有特效。让每一位学生都快乐成长，让每一位教师充分发展，让每一位家长都收获希望，成为乳山市高水平办学品牌学校。

四、具体发展目标

（一）夯实“纳爱”教育特色学校

“建纳爱之校，塑仁爱之师，育博爱之子，创纳爱之家”是我校的发展愿景与最终规划目标。通过进一步营造优雅精美的校园文化氛围，建设精致校园，强化德育渗透、经典熏染、艺术熏陶、体能锻炼和技能教育，树立“行为谦恭，心胸豁达，富有爱心”的师生形象，培养具有健全人格的“博爱之人，仁义之士”，形成学校独特的办学特色，办优质教育。

学生培养目标：培养博爱学子（“纳爱教育”之本）

教师培养目标：打造仁爱之师（“纳爱教育”之根）

（二）构建“心育”网络，加强外籍学生心理的调适与对策研究

针对我校外籍学生较多，通过心理的正确引导和调适，及时了解、理解外地学生的情感及其变化，帮助外地学生处理和发展良好的人际关系，培养合群性，同情心，使这些在陌生环境中成长的孩子心理问题，使其尽快，更好的融入新的学习环境中，为学校教育教学工作的正常开展奠定良好的基础。

（三）教学质量发展目标：

以大概念大单元教学为抓手，以新课标新理念为指导，创新课堂教学模式，实施“教学评”一致性的课堂模式，突出学生中心地位，提高课堂教学效益，减轻学生过重的课业负担；加强教师教学能力建设，提升教师的专业素养和整体水平，力争经过4年，各年级检测学科教学质量有显著提升，中考各项考核指标保持稳定提升。各级各类学生学科竞赛和师生的各项技能竞赛，获得奖励的数量和等级逐年提升。

（四）师资队伍建设规划：

教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。以师德师风建设为基础，力求构建一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的教师队伍，做到“四个满足”。满足学科发展建设的需要、满足新建专业和专业特色的需要、满足科研工作上水平的需要、满足提升教学质量、办学层次和水平的需要。

实施名师工程，加强学科教学能手、学科带头人和教坛新星的培养与管理工作，四年内，力争培养市级学科带头人3—5名，市级骨干教师10—20名，提升教师的学历层次，使大学学历达100%。招聘研究生从事教学工作，鼓励教师攻读在职研究生，使全校研究生学历达到20%。

（五）学生发展规划：

坚持立德树人，以学生为主体，以学生发展为本，努力打造适合学生自然成长的教育环境，促进学生全面发展。培养学生良好的行为习惯、学习习惯，形成“尊师、守纪、博学、善思”的学风；针对学生的个性差异，努力开发学生潜能，培养兴趣爱好、个性特长。

（六）学校设施和校园文化建设目标：

进一步规划和完善学校基础设施建设，做好校园绿化和美化工作，建设精致校园；努力构建具有文化内涵、人文精神的校园文化，进一步完善教育教学设施，安装英语“人机对话”有关软件，改善师生学习条件；通过创建“书香校园”工程，逐渐形成教师、家长和学生三位一体，共同参与读书活动，营造良好的读书氛围，促进学生综合素质的全面提高。深入挖掘雷锋文化元素，推动学雷锋活动全员化，把学雷锋活动与师德师风建设、培育美德少年等结合起来，推进学雷锋活动品牌化，构建具有浓郁雷锋文化特征的校园文化体系。

（七）信息技术教育和校园网络文化目标：

加强对教师信息技术应用能力的培训，提升教师利用希沃白板、智慧黑板、双师课堂等数字化教学的技术水平，打造“信息技术与课堂教学深度融合”的课堂教学范式，提高教育教学过程中的信息技术含量，以信息化带动教育现代化。办好校园网站，充分利用现代融媒体资源多途径吸收和传递教育信息，宣传学校，方便师生和家长，构建家校联系的平台，为本校师生和家长服务。

（八）后勤管理与保障建设目标

树立以人为本的思想，不断提高后勤人员的服务意识和业务素质，牢固全心全意为师生服务的观念。健全后勤管理制度，合理配置资源，提高教育经费的使用效益，为学校目标发展的实现提供物质保障。

五、主要措施

（一）加强班子建设，完善管理机制

1、加强班子队伍建设，继续实施九年一贯制管理，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队。形成一个团结协作、廉洁自律、工作实效、诚心待人、公心处事的强有力的领导集体。

2、坚持立德树人、以人为本，构建现代学校管理体制，以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容，形成科学的考核、评价体系；坚持以法治校，以情育人，构建人文校园，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量。

3、实行民主管理，充分发挥教代会的民主监督作用，全面推行校务公开，通过教代会等形式听取教职工意见，做到群策群力办好学校。

4、进一步制定和完善学校各项规章制度，形成激励机制，使学校的各项工作有章可循，有制度可依，营造一个积极向上的工作氛围。

5、通过科学规划，有效管理，力争使学校管理水平有较大的飞跃，形成切合我校实际的管理特色。

（二）改进德育方式，增强工作实效

1、健全德育机制，形成德育网络。充分发挥学校的主导作用，建立、健全学校、家庭、社区、社会“四位一体”的德育网络，形成“人人管德育、家家懂德育、社区行德育、社会重德育”的德育机制。

2、以学生行为规范养成教育为抓手，不断提高学生的思想道德水平；通过开展系列活动，培养学生良好的行为习惯。注重人文教育，养成交流与合作的习惯，发展学生的团队精神和合作意识，培养学生与人和谐相处的意识与能力。

3、关注学生的心灵世界，树立正确的人生目标，把心理健康教育与思想品德教育结合起来，充分发挥心理健康教育的德育效应，帮助学生形成自信、自强、自律、勤奋的健康心理。

4、建立一支有强烈的责任心、崇高的使命感、乐于奉献的班主任队伍。坚持以师生的精神塑造为主线，以实践活动为载体，以自我、自主管理为抓手，通过课堂和活动两大德育阵地，采用正面灌输、开展活动、个体自我教育等三种形式，实现管理制度化、内容系列化、活动自主化，优化德育工作环境，发展和提升德育内涵。

5、建立外来学生档案。每学期至少进行两次心理排查测试，对每位学生心理健康情况作详细了解，做好个案记录，并采取有效措施，让他们与本地学生一样，同在一片蓝天下，重享心灵阳光，获得身心的双向健康。加强外地学生思想教育，教他们学会包容别人，与同学相互交流；经常开展一些有意义的课外活动、读书活动，让外地学生感受到班级的温暖。

（三）更新教育观念，提升教师素养

1、构建以教师专业发展为目标，以校本研修为重点的继续教育体系，注重教师自我学习和内在素养的提升。鼓励教师在岗学习，开展多类型的读书活动，让教师在工作中学习，成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强的学习型教师。不断探索校本教研的新方法和途径，促进教师专业水平和能力的不断提升，构建学习型学校。

2、继续加强校本培训。坚持“教、学、研一体化”的原则，建立起科研兴教、科研强校的长效运行机制。学校要以教学科研为先导，教学研究为核心，教研、科研一体化，以解决学校教学中存在的突出问题为目标，多层次、全方位地开展课题研究及教学研讨活动，从而突出校本培训工作的有效性，促进全体教师的专业成长。

3、开展丰富多彩的师德建设。开展敬业精神教育的主题活动，大力宣传和推广师德先进典型，完善师德评价制度。坚持学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规；每学年对教师的师德进行全面、综合的评价，把师德表现纳入教师综合评价的主要内容，并作为教师评优评先和职务晋升等方面的依据。

4、积极实施名师培养工程，促进教师全面发展。针对不同层次的培养对象，提出发展要求，促进教师均衡发展。加大青年骨干教师的培养，为教师的成长搭建平台。四年内力争培养市级学科带头人3—5名，市级骨干教师10—20名，以适应教育形势的新发展。

5、加强数字教学技术的培训。进一步提升教师利用希沃白板、智慧黑板、双师课堂、AI智能等数字化教学技术水平，通过硬件配备、云端升级协同打造智慧教育新模式，全力推进技术与教育在课堂变革中的双向赋能和融合创新。充分利用国家中小学智慧教育和威海智慧教育“双平台”的优质名师资源，逐步打造沉浸式智慧课堂、交互式在线教学和虚拟仿真实验教学。突出“智慧教育新特色”“课堂教学新方式”“资源供给新方式”“人网融合新路径”的实践操作。推进信息技术与课程的双向深度融合，推动教育不断走向未来。。

（四）重视学校安全教育，争创平安和谐校园

1、安全是学校一切工作的根本前提。安全工作应列为学校各项工作的重中之重，没有安全就没有稳定，没有安全就没有正常的教育教学秩序，没有安全就没有学生全面和谐的发展。全校上下要高度重视安全工作，建立组织，建立健全各项安全制度和安全应急预案，加强管理，加强演练，定期检查，及时整改，层层落实，责任到人。

2、建全对学校师生人身安全的防范措施，切实唤起广大教师的责任意识，把问题和矛盾化解在萌芽状态，确保师生生命财产的安全。严格落实学校封闭管理，做好来人登记制度，定点会客制度。

3、加强早值班护导值日，带班领导、值日教师要加强巡视，杜绝学生做各类危险游戏，学校安全领导组成员，要定期开展对学校及学校周边进行全方位检查，发现问题要及时处置、上报。

4、要定期更换、保护好消防设备，加强学生消防逃生演练、地震演练，提高学生防范能力；加强防盗设施的维护检查，重点关注节假日、夜间值班巡查，努力打造平安、和谐校园。

5、四年目标：零事故。

(五) 深化课程改革，提高教育质量

1、强化备课。各年级组要按教学进度集体研讨编制学案，学案要紧紧围绕课堂教学，充分利用白板技术，突出实效性和实用性，符合教学实际，体现教法与学法，体现教学目标要求、教学重难点、教学思路、教学环节和策略。充分发挥每位教师的才智，切实提高教学效益，全力打造有效乃至高效课堂。

2、立足课堂。加强对课堂教学的过程管理，完善课堂教学规范要求，建立新型的教学管理制度，依据教学目标确立重点，优化选择，切实保证知识教学的有效性；切实发挥教师的主导和引领作用，让课堂教学在有趣的师生对话、学生对话中提高师生互动的有效性；根据教学实际设计电子白板课件，达到理想的教学效果。

3、优化训练。课堂或课后训练设计坚持做到精选精练，把握难度，适时、适量、适度安排练习时间。做到“四有四必”：有练教师必做、有收必批、有批必评、有错必纠。布置“分层作业”，允许学生根据自身的要求，选择难易不同的作业，给优生设置提升的坡度，使学生在获得成功喜悦的同时，增强学生学习的自信心，切实提高训练的有效性。

4、强化质量意识，树立为学生服务的思想。细化过程管理，向过程管理要质量。切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到过程与结果并重。教导处要了解教师平时的课堂教学情况，及时总结反馈，坚持采用“诫勉、平等”的方式与教师进行“质量对话”。学校将进一步加强随堂听课，交换阅卷、学科竞赛等形式，及时了解教师的教学状况，以便发现典型、挖掘问题、调整改进，有效提高教学质量。

5、改革评价机制。坚持及时、适度、多元的原则，建立有效的教学评价制度。学校通过听课、考核、问卷和等多种形式对教师工作进行全面评价。教师对学生评价则要体现客观性与发展性，努力发挥“家校联系卡”的导向作用，最大限度地调动学生的积极性。

6、切实加强体卫艺工作。严格执行课程计划，提高课堂教学质量和效益。上好“两操一课”，保障学生每天一小时活动时间，促进学生身心健康。艺术教学从基本知识、基本技能入手，加强素质能力培养，提高学生审美能力和艺术教学质量。认真抓好学校田径队、排球队、足球队、篮球队、舞蹈队、书画组的训练；每年举办艺体节，积极参加上级组织的各项比赛，有效地提高学生的能力素质，促进学生的全面发展，争创乳山市排球特色学校。

7、发展完善校本课程建设。以生命科学教育和心理健康教育为抓手，进一步开发建设生命科学教育校本课程体系和心理健康教育、家庭教校本课程体系，促进学校课程的校本化建设和学校的内涵发展。

六、 保障机制

（一）组织保障

成立以校长为组长的年度工作目标规划落实领导小组，制定第二轮学校四年发展规划，民主确定学校的发展愿景及目标。制定文化立校，特色兴校的发展策略。各部门职责分明，责任到人，分工合作，定期召开会议通报计划的落实情况。

（二）制度保障

一是加大学校现代化制度建设，健全完善校务委员会制度，教职工代表大会制度和家长委员会制度，初步形成决策、执行、监督、评价的良好运行机制。

二是建立适切而有明确的教师评价制度，健全教职工的考核、聘任、考勤制度，使之更具激励和导向性。

（三）后勤保障

一是科学合理的编制学校年度预算，保障学年重点目标计划的实施。

二是加强后勤管理人员的服务意识，使学校的校产管理，财务管理更加规范有序，为教师有效使用教育设施设备，发挥其最大化效率。

（四）监控与评价

建立并健全校务公开、民主决策和民主评议制度，定期召开教代会，每学年每学期检测评估计划的实施情况，对出现的问题及时进行纠正处理，确保四年计划朝着既定目标顺利进行。