为全面贯彻落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，根据乳山市教育和体育局《关于全面加强中小学劳动教育的指导意见》，现对我校劳动教育工作整体规划如下。

一、劳动教育活动领导及职责

组长：宋晖

副组长：宫青、诸红燕、姜明功、倪丽丽、王福生

成员：刘新章、毕玥、常丽艳、史成文、冷军桥班主任

职责：宋晖，负责进行学校劳动教育活动顶层设计及活动推进；刘新章，负责劳动教育活动方案制定、校内劳动推进、劳动社团的推进、家务劳动的推进、校外劳动实践指导；王福生，校园绿化美化劳动的推进；姜明功，劳动教育课程的设计；倪丽丽，节日家庭劳动主题活动的设计开展；史成文，校园劳动文化氛围的营造；班主任、劳动社团指导教师、各项劳动教育活动落实。

二、劳动教育活动目标及基本要求

（一）总体目标

通过劳动教育，促进中学生形成积极的劳动态度，培养正确的劳动观念，使他们明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理；培养适合学生年龄特点的劳动技能，使学生具有满足生存发展需要的基本劳动能力，形成热爱劳动的良好习惯；提高学生的劳动素养，培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创新的精神，为终身发展和人生幸福奠定基础。

（二）各学段基本要求

重点掌握日常生活中的基本劳动知识和劳动技能，能够参与适合的生产劳动、承担校园和社区的部分劳动任务，具有服务集体、服务社区的劳动意愿和责任意识，初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质。

三、劳动教育活动主要内容

通过课程实施、主题教育、校内劳动、家务劳动、校外实践和社会服务等多种途径，对学生进行劳动观、劳动态度、劳动价值观的教育和劳动技能（动手能力）的培养。

四、开展劳动教育活动总体要求

（一）统筹学科融合。要坚持劳动教育、综合实践与各学科教育教学融合推进，组合、优化和再开发具有学科特色的劳动教育与综合实践项目。在德育、语文、历史等学科开发劳动实践案例、劳动美文、劳动演变故事等阅读材料，在物理、化学、生物、地理、信息技术、通用技术等学科开发动手操作类拓展课程项目，在所有学科教学和团队活动中有机融入劳动教育内容。

（二）统筹“选课走校”。坚持以《“食为天”面点课程》为特色，注重挖掘和整合校内外优质教学资源。在确保课程质量的同时，积极借鉴外校的优质选课课程，以丰富课程内容、提升教学质量。通过合理规划选课体系，为学生提供更多元化的学习选择，满足不同学生的兴趣和需求。同时，确保选课走校的统筹安排，以实现教育资源的最大化利用，提升教学效果。

（三）统筹家校共育。坚持校内外相结合，鼓励家务劳动，教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，针对学生年龄特点和个性差异布置洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务，并通过评价机制督促学生完成，确保家长跟进督促；通过“一生一事”班务管理模式、校园绿化和美化行动、手工社团等大力开展劳动实践活动；积极组织开展校外劳动与志愿服务活动，利用社会资源及综合实践教育基地，组织学生开展学工学农学商活动。

（四）守住安全底线。开展劳动实践教育活动前，必须先对研究各个环节可能存在的安全隐患，采取下列安全措施：一是成立针对活动的临时安全管理组织机构；二要有针对性地对学生进行安全教育；三要安排必要的管理人员并明确应履行的安全职责；四是学校组织校外集体性劳动实践教育活动，须制订安全应急预案并配备相应的保护措施。校长是活动安全的第一责任人。

（五）统筹成果要求。每位学生必须积极、认真参与班务劳动；每学年要完成至少1次劳动成果展示，参与1次集体劳动活动。

五、劳动教育活动项目规划

六、劳动教育工作保障

（一）师资保障。配备7名兼职劳动教育教师和7名兼职综合实践教师。将劳动教育教师培训和工作绩效纳入教师业务考评。

（二）将学生劳动教育与综合实践参与情况和达成效果列入纳入综合素质评价体系。

乳山市怡园中学

2025年10月