结合学生的年龄特点和劳动内容的可操作性，选择参与劳动活动的专题内容，以年级为单位实行分组。

一、开展的活动及形式

（一）活动一：家务劳动培养自立能力。

主题一：自己的事情自己做

低年级：整理我的小书包、洗洗我的小袜子

中年级：整理我的小床铺、洗洗我的小衣服

高年级：整理我的小衣柜、自己的衣服自己洗、我会自己梳头发

初一：整理自己的书包；自己刷牙、洗头发。

初二：整理自己的书桌；自己洗毛巾、洗袜子。

初三：整理自己的床铺；自己洗、晒、收叠衣服。

初四：整理自己的房间、衣柜；洗刷鞋子。

主题二：家庭的事情帮着做

低年级：我会扫地、我会擦桌子。

中年级：我会刷碗筷、我会晒、收、叠衣服。

高年级：我能做米饭、我会做花样面、点我会包饺子。

初一：拖扫地面、擦桌子、擦玻璃等。

初二：刷洗碗筷、择菜洗菜，会做米饭等。

初三：制作各种面食。

初四：学会凉拌、炒制菜品。

主题三：社会的事情我关心

低年级：社区环保小卫

中年级：植绿护绿小能手

高年级：我为老人献爱心

六年级：社区环保小卫

七年级：植绿护绿小能手

八年级：我为老人献爱心

主题四：传统文化我传承

低年级：团团圆圆的汤圆、酸酸甜甜的腊八蒜、五谷丰登的腊八粥。

中年级：好吃的巧果、香甜的月饼、吉祥平安的龙尾。

高年级：又粘又甜的端午粽、放飞理想的风筝、招财进宝的饺子。

主题五：生活的美我创造

低年级：漂亮的彩纸粘贴画、漂亮的树叶粘贴画、好看的铅笔屑粘贴画

中年级：漂亮的水果拼盘、美丽的纸制小花、多姿多彩的龙尾

高年级：神奇的种子粘贴画、多彩的贝壳粘贴画、五彩花布粘贴画

（二）活动二：“蔬”香园地学会劳动技能

我校劳动教育以“‘蔬’香园地”为依托，通过“四环八步”开展劳动教育，一环“种”“管”，二环“收”“赛”，三环“卖”“品”，四环“写”“诵”。

利用本土资源开展“种”、“管”、“收”、“品”、"赛"、“卖”、“写”、“诵”等劳动主题教育活动，并延伸渗透到家庭、社会当中，体现劳动的社会价值。学校自主研发校本课程，如：《家庭劳动指导手册》、《农作物种植指导手册》、《“蔬”香园地》等，依据时节开展种植活动，让学生参与体验，动手实践。

实施路径：

1、组织学生根据时节到“蔬”香园地里“种”、“管”、“收”各种蔬菜，细致观察，做好记录，写好体会，真切感受到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的艰辛，培养学生的勤俭奋斗精神。

2、通过“品”、"赛"、“卖”、“写”、“诵”等活动体会蔬菜的实用价值和文学价值，让“蔬”香园地的“味香”、“书香”浸润每个孩子的心田，让学生感受奉献的幸福和快乐。

小学中高年级：蔬菜的种植与管理

初一：地瓜的种植与管理（5月中旬）；

初二：小麦的种植与管理（10月中下旬）；

初三：花生的种植与管理（5月初）；

初四：玉米的种植与管理（春玉米4月中旬，秋玉米6月中旬）；

3、通过社团活动和调研活动丰富学生的活动内容。

蔬菜种植由于受时间和节气的限制，后来学校经过讨论研究，又加上了一个环节——“学”、“研”。

所谓“学”就是学生要学习一种技能。学校成立了两个社团——“绚彩人生”百变彩面社团、“编织梦想”玉叶编织社团。

百变彩面社团是学校利用“蔬”香园地自产的蔬菜汁和南瓜、紫薯等做成彩面，结合南黄镇特色产业、校外劳动实践基地——院后村“胶东花饽饽”面食加工厂学到的面点制作技能，做成各种彩色面点，学生在学习制作过程中，不仅学到了手艺，栩栩如生的作品给人以美的观感享受，富有寓意的名字体现出人们对美好生活的向往。

玉叶编织社团是初中学生利用玉米壳、树枝、麻绳等来学习编织、制作各种工艺品，一件件精美的作品既是对传统手工艺的传承，也有他们的奇思妙想和创新。

此外，学生在家学到的花色面食和作物种子粘贴画等，也都能展现出他们的心灵手巧，蕴含着他们的聪明智慧。

所谓“研”，就是调研，是让学生通过调研来提升他们对劳动价值和意义的认知，引导他们去反思，增强获得感和认同感，以达到教育的目的。

（三）活动三：社会实践养成社会经验

利用劳动周时间组织学生到劳动实践基地（院后村等）学习面食加工、果园管理、泡沫箱加工、海产品养殖等，通过角色互换，让学生参与到社会职业体验。

小学中高年级：面食加工、特色产业的种植与管理

初一：泡沫箱加工；

初二：面食加工；

初三：海产品养殖；

初四：果园管理；

二、取得的成效及意义

学校层面：2022年承办过由乳山市教学研究中心组织的乳山市劳动教育现场会，学校打造的劳动教育特色品牌受到上级领导的肯定和好评。

教师层面：学校6名老师执讲过劳动教育公开课和优质课，多次在劳动教育现场会和研讨会上进行过经验交流，开发的课程资源和典型案例多次在评比中获奖，2名老师书写的劳动教育论文发表在各级期刊上。

学生层面：学生在实践中掌握了一些基本的劳动技术知识与技能，在劳动中形成了勇于研究、探索的科学精神，具备了“勤俭、奋斗、创新、奉献”的优良劳动品质，达到德智体美劳五育的全面发展。