为更好地发挥教育科研对教育教学工作的指导和促进作用，以课题带动教研，促进教研和科研的深度融合，以教研推动科研，切实提高教育教学质量，特制定2023—2024学年度学校教科研工作计划。

一、工作目标

1.实施课题带动策略，“以课题带动教研，以教研推动科研”，加强教研和科研的紧密结合，充分发挥教科研成果的引领作用，促推教学质量的提升。

2.提升教师科研能力，认真开展各项教研活动，切实提升教科研骨干素质，发挥教科研骨干的引领作用，形成良好的教研氛围。

3.组织、指导开展不同层面的课题研究工作，规范课题管理，深入开展研究，重点抓好“情境教育”教学成果推广实验学校的研究工作。

二、主要工作及措施

（一）加强教育科研组织机构与队伍建设

1.提升认识。牢固树立“科研兴校、科研强教”意识，调动广大教师参与教科研的积极性，让教科研成为教育改革发展的推动力。

2.规范机构建设，打造过硬的骨干队伍。加强骨干队伍建设，建立有业务副校长、教导主任和教科室主任及优秀教师组成的教育科研骨干团队，通过走出去、请进来等方式引领团队成员开展阅读、调查研究、课题指导、学术写作，把学习、研究和实践有机结合起来，在研究中实践，在实践中研究。

3.加强教育科研培训工作，切实提高教师科研水平。积极推进校本研究，按照个人反思、同伴互助、专业引领等工作要求，将科研培训工作纳入校本培训中，切实提升教师的科研能力。

4.聚焦重点领域研究，按照学校工作课题化、课题研究规范化的思路，以课题带动教研，以教研推动科研，本学年，学校教科室将采取主题菜单式（课题申报书的撰写指导、课题研究成果的提炼与表达等）和基于问题即时研讨式（针对课题评比过程中发现的问题，提炼研讨主题等）相结合的培训方式，将教科研培训工作纳入校本培训的重要内容，做到理论与实践结合，在实际研究中培养教育科研骨干，提升教师科研素质和水平。

（二）建章立制，推动工作有序开展

1.完善常规工作制度。学校教科室将建立和完善教育科研工作专题研究与培训制度、工作总结制度、课题评比制度（申报书、中期与终期评比）等，确保教育科研工作常态化实施。

2.建立课题全程管理制度。学校教科室对所有立项课题及校级小课题从申报立项、二次论证、中期检查与成果汇报、结题培训、成果鉴定和成果推广等各环节做出整体规划并做好督导推进，使课题管理工作环环相扣、层层递进。重视和加强课题研究相关资料的管理，及时做好课题研究资料的搜集、整理、分类、建档、保存、上传等项工作。加强课题研究过程的检查和督导，力争各课题均能顺利通过各级结题，在评选过程中取得好的等次，并能更好地为学校教育教学工作服务。

3.创新工作激励机制。建立教师正式发表文章、著作出版、经验交流、网站媒体宣传报道等稿件“一稿双分”奖励机制，调动教师主动研究、真研究的意识与积极性。

三、加强教育科研保障

（一）制定切实可行的教科研工作计划。学校教科室要制定具体的、可操作的科研工作计划、工作安排，做好年度教科研工作总结；县市级及以上课题主持人要做好课题的总体及年度规划；各教研组长要做好年度小课题的研究计划、配档及研究工作。

（二）制定切实可行的考核奖励机制。结合中心教科室的考核细则，对学校考核细则“教育科研“项做进一步调整、修订，以此调动教师参与教科研的主动性与积极性。

（三）抓实重点课题研究过程管理。

1.课题立项。（1）县市级课题。本学年度，学校采取教师个人自主申报与学校遴选课题主持人相结合，课题主持人遴选课题组成员的方式，择优推荐3个常规课题1个家教课题，一个美术课题参评县市级课题立项评审。对通过立项的课题，学校教科室每学年将组织进行3次评比，即课题的初评、中期过程性评选和课题的最终评选。学校将依据教研中心对各课题的检查结果，列入教师业务考核。（2）校级课题。对于学校申报的校级课题，学年末，学校教科室将对各课题进行评比，并择优推荐1个校级小课题参加中心教科室评比。

2.做细过程性评比。为抓实抓细过程管理，保证课题研究取得实效，根据市教育科研室的工作要求，学校将在市级评比前对本学年度立项的所有课题进行三轮评比:(1) 2024年9月，对所有上报课题，根据选题的质量、研究方案和预期成果等进行初评，择优推荐课题参加市评；(2) 2025年4月，对本学年度上报的区市级课题进行中期评比，并进行优秀课题展示； (3) 2025年6月底,进行全市小课题的终期督导评价，以备参加市教科室课题的评选。力争年度所有课题都能获得乳山优秀课题成果奖。

3.加强课题电子档案管理。建立课题电子档案管理平台，继续推行课题电子档案管理，加强教科研资源库建设，县市级以上课题都要建立课题研究电子档案，各课题组将电子研究材料，上传中心教科室，以备检查。

四、教科研考核（4分）：

1.立项:校级、市级、地市级、省级立项分别加0.4、 0.7、1、1.2分。

2.结题:校级、市级、地市级、省级结题分别再加0.5、0.8、 1、1.2 分。

3.教科研成果获奖:获得教科研成果一、 二、三等奖（特等、一等、二等）， 市级分别奖0.6、 0.4、 0.3分，地市级分别奖1、 0.8、0.6分。

4.课题成员得分为主持人的1/3。

备注:同一课题上述加分项各取最高分数，不同课题累计加分。

5.教科研笔记：按照质量兼顾数量分别奖0.2-0.4分。

6.教研宣传稿件(1分)：地市级每篇0.2分，省级每篇0.3分计分；与学校年度课题有关的出版的著作，每部计1分。

【学年末，教师要向分管领导提供网页截图打印稿、或宣传稿件复印件加分，没发稿、没讲课的无保底分】

备注：该项所指立项和结题的课题均指在本学年立项或结题的课题，对以前所立项课题在上织的结题活动中首次结题未通过，以后结题的均不予以加分。

五、重点工作安排