为帮助新入职我校的青年教师和新改学科、改学段的教师尽早适应小学教育和学科教学，缩短过渡期，特制定本培训方案。

一、培训对象

本学年调入我校任教的教师、新改学科改学段的教师。

二、培训措施

1.青年教师积极参加市级组织的新入职教师培训班学习

具体培训内容及要求见教研中心《新入职教师培训工作方案》。要求不得迟到，学习认真，研讨积极，争取获得优秀学员。

2.   设立导师，实施影子培训

（1）每位青年(新岗)教师本学期听课20节以上，重点关注导师课堂的教学方法、活动设计、教学语言、课堂评价及作业设计等。

（2）听课过程中，要记录课堂上导师的重点问题设计，进一步了解挖掘教材的深度及学生知识能力特点，逐渐适应小学教学。

（3）每位导师要听新岗教师的课不低于4节，并对课堂教学进行认真指导。

3.开展磨课、评课活动

9月中下旬，摸底听课，青年教师于9月10日前将进行摸底听课的时间报给于喜水。以“教学研讨月”活动为载体，开展教师磨课活动，同时开展青年（新入职）教师汇报课。活动流程：学习名师课堂---青年（新入职）教师摸底试讲---导师指导听课---修改教案---青年（新入职）教师汇报讲课(10月份)。注意教学设计要与信息技术2.0、情境教育、单元整体教学等市级活动整合。

4.制定“青年教师三年专业发展规划”

青年老师要制定好三年专业发展规划，确定好自己进入学校头三年的教育教学发展目标、工作思路及方法等。9.30交。

5.学习相应学科最新课程标准

《课程标准》是学科教学的纲领性文件，深入掌握和领会标准要求能帮助新岗教师尽快适应小学教育。每位新岗教师要利用网络自觉学习学科课程标准，了解学科培养目标、教学建议，注意不同年级段教学目标的梯度衔接。每位教师要做好相应的学习笔记，不低于3000字。

6.开展教材疏通培训

教研组以教研活动日为抓手，开展学科教材疏通培训。 重点突出教材重点、难点的把握，教学方法的选择。集中培训每学期至少一次。即时交流随时进行。

7.班级管理培训

由政教处牵头，利用每周例会对新岗班主任老师进行培训，在工作部署过程中重点突出方法的指导。

8.基本功培训

学校组织骨干教师对青年教师进行粉笔字、钢笔字、说课等基本功培训活动，定期进行比赛，以赛促全校青年教师基本功提升，并择优推荐参加市级以上比赛活动。

三、培养考核

青年教师培训学习记入培训学分考核，帮扶学科教师指导教师依据青年教师培养情况，在额外工作量给予一定的奖励分。

以上方案有未尽事宜，将在活动中修改完善。

乳山市第一实验小学