本学年，我校将在总结上学年工作经验的基础之上，继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于教育体育工作重要论述，坚持和加强党对教育体育工作的全面领导，继续聚焦乳山市教育局和体育局的“教育筑基提质年”工作思路，结合我校实际情况，延续“筑基+创新+发展”的工作总基调，稳步推进教育教学质量的提升，具体打算如下：

一、“四强”固魂助发展 

1.加强党的思想引领。突出理论学习中心，深化“第一议题”制度，创新主题党日和思政“金课”，广泛开展演讲、征文、微党课等比赛活动，多层次、多形式、全覆盖的教育学习培训，做到学思悟与践行做一体推进，持续巩固党史学习教育成果并形成常态化、长效化机制。严格落实意识形态九项工作制度，加强意识形态阵地管理，做好教育舆情监测、研判、报告、处置等工作，加强师生政治安全和国家安全教育，开展“月度风险自查、季度分析研判、半年总结提升”活动，切实维护意识形态安全。

2.加强党的政治建设。工作中不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，捍卫“两个确立”；认真执行《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，落实党组织领导下的校长负责制，坚持党对中小学的全面领导；积极开展“双优培养”“双打造”工程，把团建、队建列入学校党的基础建设；借党二十大的东风以及乳山市撤县设市 30 周年的契机，在党员中开展“党旗飘在基层、党徽映在课堂”主题演讲及思政赛课活动；做好学校女教师、工会、共青团、少先队等工作；定期规范开展主题党日活动以及定期上好思政“金课”， 巩固党史学习教育成果。

3.加强组织建设规范化。深化“阳光党建”品牌的建设，着力开展阳光工程与党建业务深度融合，实现双促共赢。继续完善顶层设计体系，采取干部责任制，进一步提升内涵，打造文化助力，与学校特色深度融合；创新开展主题党日等各项活动，积极参加优秀案例、优秀党支部工作展评活动，将党员工作坊的研究成果进行推广，充分发挥示范引领、辐射带动效益。开展好党员“双培养”工程和“1+N”工程等，形成党员教师骨干化，骨干教师党员化格局。

4.加强行风廉政建设。明确党风行风廉政建设的主体责任、监督责任、连带责任，围绕有悖师德、漠视党规、丧失党性等重点问题，持之以恒地开展正风肃纪反腐活动。坚持全面从严治党，落实支部书记“第一责任人”和领导干部“一岗双责”，对涉及“三重一大”等决策问题，做到民主集中，让权力在阳光下运行，全面构建“不敢腐、不能腐、不想腐”的机制；与党员、与干部、与教师层层签订党风、行风廉政建设责任书，压实责任，警醒自我；开展党风行风廉政谈话、党风党规肃纪党课、参观廉政教育基地、腐败问题排查整治等活动，营造反腐倡廉、上下连动的氛围。持续纠治“四风”，力戒形式主义、官僚主义，加大减文控会管理，切实减轻教师负担，营造风清气正的良好生态，打造“清廉校园”。全面落实“新时代教师职业行为十项准则”，建立师德违规报告制度、有偿补课“专项治理”、教师志愿服务等机制，引领了良好的师德风尚。

二、“六优”强根提素质

5.优化德育教育，提升思政育人内涵。新学年，我们将积极挖掘学校内部德育管理的潜力，发挥党、团（队）、班主任、政治课教师的骨干作用，深化中小学九年一贯制德育课程一体化研究，发挥思政课铸魂育人主渠道作用，发挥学科教学与德育教育融合作用，大力开展理想信念教育、爱国主义教育和革命传统教育，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化。进一步将“四史”教育融入课堂教学、课程教学，定期组织参与全市“同城大课堂”，开展好“国旗下的讲话”、主题班会等红色教育活动。重抓德育教育根基，小学以传统美德、礼仪规范等习惯养成为主，中学以法治教育、文明行为规范等自律意识培养为主，定期组织教研活动和教学活动设计展示，积极构建学段衔接的德育序列化校本课程。倡导五育融合，成立学校德育工作领导小组，建立健全全员育人导师制，探索创新全科育人德育新模式，大力开展学科融合的民族共同体教育、防欺凌教育、生态环保教育等主题教育活动，打造“纳爱”特色德育工作体系，及时总结经验，宣传亮点，积极参与全市优秀德育活动案例评选和德育品牌创树活动。切实发挥思想政治教育防线主课堂、主渠道作用，坚决守好意识形态防线。

6.优化课堂教学，提升教育教学质量。全面贯彻落实国家新课程方案和课程标准，借鉴优秀学校的教学经验，通过“五要”措施，推进教师教学方式和学生学习方式转变。一要提高备课的专业化水平，保证课堂的教学效率。学校要强化教研组的备课管理，让每一堂课都变成“公开课”“精品课”，做到“袖手于前，疾书于后”，保证单位效率。二要在课堂教学中构建“合作+分层”的小班化课堂教学模式，突出学生的学习中心地位，让学生成为学习的主人。持续打造小组合作学习模式，先学后教、以学定教，注重学思结合、注重知行统一、注重交流展示。三要提倡分层布置个性化作业，让学生“吃饱”“吃好”。 根据作业“441”闭环管理模式，进行作业设置，让作业出现弹性，突出个性化。设置自习课程，保证学生每天都能拥有自由学习和内化知识的时间。四要抓实课堂检测，推行课堂小测常规化。每个学科统一设置5—10分钟课堂检测模板，每周每位教师上交两次课堂小测。五要把开展读书活动作为一件大事来抓，广泛开展“推普周”、中华经典诵吟、“童话同音·学好普通话”等校园读书主题活动，引导学生爱读书、读好书、善读书。依托学校图书室、学生订阅名著开展大阅读活动，鼓励学生多借书、广读书，合理选择适合自己的阅读书目。要求学生读好文、摘佳句，养成写读书笔记的好习惯。持续推进教育数字化建设，加强智慧课堂研究，丰富信息技术应用下的现代教学模式，打造数字化校园和智慧校园。

7.优化体育教育，提升学生体质健康。新学年，将继续严格落实体育与健康课程标准，推行“体育与健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教育模式。继续推进球类进校园活动，培养“合格+特长”学生。努力做好初四体育特长生的培优工作，争取在体育特长生方面取得突破。抓好两操，开齐开足体育课，组织大课间户外活动，保证学生校内每天体育活动达到 1 小时。组织学生定期开展体质健康抽测，力争及格率达到 95%以上，优良率达到50%以上。监督好眼操落实，发挥教师监督指导作用，做好视力普测工作，确保学生整体近视率至少下降1个百分点，减少直至消除班级小眼镜、小胖子。真正培养学生成为“终生运动者、责任担当者、问题解决者、优雅生活者”。

8.优化美育教育，提升学生审美素养。严格落实美育课程刚性管理规定，开齐上好音乐课、美术课，重视对音乐、美术教师的激励政策和业务培训，强化对音美课堂教学的质量评价，创新“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学评价模式。建立小初学段衔接的美育课程体系和艺术特长生联动培养机制，组建各类艺术社团，开发课本剧校本课程，开展校园艺术节等活动，积极组织开展校级艺术展演活动，推动各年级积极打造精品艺体社团和艺术特色品牌，形成“一级一品”“一级多品”学校美育新格局。强化音美特长生的培养工作，尤其是初四音美特长生的规划培养工作，让有特长的学生在中考中不泯灭才华，再创佳绩。鼓励师生积极参加山东省、威海市、乳山市各级中小学生艺术展演并努力获取奖项。

9.优化劳动教育，创新实践育人环境。全面落实国家课程方案要求。继续创新打造校园劳动实践基地，完善“豆蔻年华”劳动教育体系，积极探索劳动实践教学、学生志愿服务、社会公益劳动等相结合的耕读教育模式。及时总结劳动教育工作经验和亮点做法，在劳动教育典型案例评选活动中获得特等奖基础上，继续开展以劳动课题研究为引领的“豆蔻年华”系列劳动教育，继续推行“1+N”多师制模式，努力办好全市劳动教育现场会摊位展评活动。抓住学生走进综合实践学校的机会，锻炼学生的各种劳动技能，拓展学生视野，培养学生正确的劳动价值观。

10.优化健康教育，提升身心健康水平。深化健康教育课堂研究，开展丰富多彩的文体活动；加强心理健康教育，规范开好心理健康教育课程，定期对学生进行心理排查，开展好远离毒品、卫生防疫、青春期等专题教育或讲座，关注特殊学生群体，定期走访，建立相关档案，落实全员帮扶制度。加强学生心理健康教育，开展“爱生命、爱生活、爱学习”德育主题教育活动，探索多元化心理健康教育方式，做好学生心理健康科学识别、实时预警、专业咨询和妥善应对。每学期至少开展2次以上心理健康筛查，对问题学生“一人一档”，充分利用好心理健康咨询室，及时发现诊断有关问题，并积极合理地进行心理疏导，促进学生身心全面健康地发展。

三、“四创”笃行生动力。

11.创新推进“双减”工作。进一步提高课堂教学水平、作业设计水平和课后服务水平，抓牢课堂教学管理，提升课堂教学研究和教学质量。优化作业设计，提高课后作业对课堂教学的辅助效能，小学继续推行周三“无作业日”。探索“双减”与学校德育、家庭教育的有机融合，积极探索有效的课后服务渠道，保证课后服务效率。持续巩固校外培训机构整治成果，不定时的对学生是否参与校外培训机构进行调查，坚决查处隐形、变异、违规开展学科类校外培训行为，坚决杜绝本校教师参与校外培训辅导的现象。

12.创新学段教学衔接工作。根据教体局工作部署和“双减”工作的目标和任务，本学年我校将进一步探究初高中教学衔接的新路径。建立定期“走进高中”的教研制度，切实将初高中衔接落到实处。特别是在拔尖创新学生培养上，要探索实施初高中贯通培养工程，及早发现一批在探究意识、创新能力、自学能力等方面比较突出的学生，开展初高中衔接教育，为其进入高中快速发展奠定基础。加强常态管理，强化督导考核， 在备课、授课、练习、作业等各项教学常规中有效落实学段衔接目标要求，在试题命制中加大对学段衔接知识的考核。新学年，我校将择时组织初四学生开展“走进高中”活动，引导学生体验感悟高中的学习、生活特点，按照高考需要，从知识点、能力、思维、习惯等各个方面列好接续培养的清单，延长“4+3”培养链条。继续开展好初中“数理化提升计划”，做好数理化教师培训工作，提升数理化教师的业务能力。

13.创新考核评价机制。全面深化教育评价改革机制，充分发挥教育评价的导向牵引作用，突出立德树人核心任务，不断修订完善学校评价考核办法。优化评价内容和方法，采取发展度、教学过程、育人效果等多元化评价方式。改进教师评价方法，落实师德师风第一标准，突出业务能力和教学实绩等指标，引导教师倾心倾力育人。改进考试评价，完善学生体质健康、艺术素质等方面的评价机制。改进学生评价，研究增值评价方法，建立多元、多主体、全过程的学生评价机制。

14.创新集团办学机制。创新集团化办学机制，健全管理机构与规章制度，充分借助府前中学、黄山路学校的示范辐射，通过他们的引领带动作用，找到阻碍我校长远发展的短板问题，求方法、求指导、求意见，推动我校整体教育教学水平的稳步提升。加强与集团化兄弟学校的资源共享、人员交流、结对帮扶，探索实施集团内教师走教制。推进小学“五大联盟”教学共同体研究，通过联片教研强化“五大联盟”的合作、联动、共享意识，提升联盟活动成效。推进“1+1+N"教研共同体研究，积极打造具有科学水准的市级课题和教研成果，并跟踪做好成果推广运用。

四、三措并举提内涵。

15.推进学前教育普惠优质发展。认真落实“十四五”学前教育发展提升行动计划，积极参与“国家学前教育普及普惠县”申报工作。组织幼小衔接观摩研讨交流，总结形成我校特色的幼小衔接优秀成果，引导幼儿顺利实现“零起点、低坡度、缓进度”入学，全面提升保教质量。深入开展幼儿课程游戏化研究，积极参与市级优秀游戏案例评选活动，定期举行区域化游戏实验园观摩研讨会。

16.推进义务教育均衡优质发展。以全力创建“全国义务教育优质均衡发展市”为引领，认真深入落实省市教育“强镇筑基”行动实施方案，加快学校提质增效，推进区域教育高位优质均衡发展，助力乡村教育振兴。健全关爱帮扶长效机制，在困难家庭学生救助、外来子女就学、留守儿童关爱等方面，精准摸排，建立起相关人员信息库，履行好关爱帮扶职责，确保困难学生群体关爱帮扶“一个不能少”“一个不能漏”。

17.推进家校双向管理优质发展。推进《家庭教育促进法》落实落地，进一步强化“双师”培训，发挥好家庭教育志愿服务队的带动作用，进一步强化家委会建设和管理，切实发挥家委会的辐射、带头作用，通过定期举办家长开放日、家教大讲堂和家庭教育、心理健康咨询等活动，推动家风家训、诚信家庭、书香家庭建设，形成家校社协同育人的大教育格局。继续开展“教师大走访”活动，定期召开家长会和家长代表座谈会，认真聆听来自于家长的心声，办人民满意的教育；新学年，继续开展任课教师家访活动，征集家长意见，发挥家长参与教育教学管理和监督等作用，协同加强中小学“五项管理”，切实提升联系服务群众工作成效，努力提高基础教育满度。

五、提升保障谋新篇。 

18.优化校务管理。一是疏导管理梗阻。强化业务、政工分管副校长监管中小学段责任意识，压实中层领导监管责任，加强对交叉性工作的协调力度，以“讲担当，讲格局，讲作为”为抓手，提高干部的大局观，处理好整体与局部的关系，提高工作效率。二是细化管理制度。在“双线并行+分段落实”管理框架的基础上，明细各管理通道的具体职责及要求，通过校委会、班主任会、任课教师会等具体形式，强抓起点规范，凸显过程落实和精细化管理。细化各项工作要求、工作守则、管理条例、岗位职责、奖惩条例、考核方案和评价体系等，使各项工作有章可循。三是加强和完善学校组织机构，建设规范的学校决策制度。着力修订好干部、教师、职员的业务考核评估方案，突出学校文化方向性引领及办学理念在机制层面的渗透，研究制定切合我校实际的教职工考核细则，进一步深化分配制度改革，以此激励教职工用心工作、勇挑重担、积极进取、争先创优。完善科学民主决策机构，健全民主监督机制，积极主动推行校务公开。实行间周民主例会制度，重大事务实行教代会民主评议制度、议案提交制度。业务考评、职称评聘、各种评优选先等工作透明化、民主化，力争做到公平、公开、公正，保护广大教职工的切身利益。

19.加强教师队伍建设。首先，打造一支强有力的班主任队伍。新学年，我校将从建设与管理、培训与指导，考核与激励等方面进行改革，不断提高班主任工作的专业性、实践性和艺术性，增强班主任的荣誉感和内生动力，锻造一支精兵强将。其次，打造一支高素质的教师队伍。新学年我校将从四个方面下功夫。一要加强师德师风建设。按照“四有”好老师的标准进行常态化的教育引导，杜绝从事有偿家教、体罚和变相体罚学生、参加“升学宴”“谢师宴”等触碰师德“红线”“底线”的现象发生。二要加强人文关怀。要打好感情牌，对教师多关心爱护，当好他们的贴心人和主心骨。三要完善教师绩效考核办法。把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，突出教育教学实绩，将绩效工资分配向班主任、向教学一线和教育教学成绩突出的教师倾斜，让教师感受到多劳多得、优劳优酬。四要继续实施新时代学科领军人才培育工程。建立校级名师工作坊，加强教学骨干等队伍建设，为他们搭建展示才华的舞台。突出层级化、个性化的培训，对培训的组织实施做好相应的效果追踪，力争每一项培训都让老师收获大、提升快。

20.深入推进校园精致化建设。坚持教育高质量发展，新学年，学校将继续深化校园精致化建设，围绕精致校园建设六大领域，从规范管理和环境绿化上重点提升，从细节管理到整体规划上局部优化，及时做好推介总结学校典型经验做法，争取年内实现“精致校园”建设达标，促推学校内涵发展新提升。将学校信用管理纳入学校管理章程，完善各项诚信评价机制，打造“134”诚信风车品牌，实现融合发展。通过“四结合”即“信用积分与学校管理结合”“个人竞争与团队协作相结合”“过程采集与阶段评价相结合”“诚信文化与主题活动相结合”等途径，调整教师信用积分方式，加大公益活动权重及比例，戮力提升教师思想境界和个人素养，让诚信成为师生成长的软实力、强动能，突出信用进校园的“体系化”和“成效化”评价，争取在我市开展的信用进校园现场观摩交流、典型经验评比推广和综合督导考核中取得好成绩、好名次。

21.创造平安和谐发展环境。深化巩固校园安全大检查大整治及专项整顿成果，建立完善校园安全常态化检查整改工作机制,集中攻坚校园安全“存量’问题,消除各类事故隐患，高标准实现校园安防建设“四个100%”，提升校园安全防范与保障能力。强化防溺水、校园欺凌防治、校车(交通)安全、食品饮用水安全、消防安全、网络安全、校园安保及周边环境等重点领域的联防联控和专项治理，加强安全教育和应急演练活动，完善部门联动机制，对校舍、校车、食堂、溺水、消防、校园欺凌等安全隐患要彻抓彻查，责任摊给个人，明确每个人、每个部门、每个环节的要求，建立自查、互查、联查机制，形成“共建共治共享”的管理格局。持续提升校园食品安全和服务水平，严把采购关，严防因操作不当、个人疏忽等造成的食品安全隐患。

22.稳步提升教体宣传水平。实行校务公开，加强正面宣传，及时准确宣传“双减”政策、优秀教师典型，讲好新政策背景下的教体故事，传播新时代纳爱徐中好声音，营造全社会关心、理解、支持学校办学的舆论氛围。主要采取五项举起措：一是加强学校宣传队伍的建设，通过培训、学习、探索评价激励制度等，着力打造徐中高素质的宣传队伍，培养一批宣传骨干。二是建立完善教育宣传和舆情监管工作考评机制。三是加强宣传阵地建设。落实“三审三较”工作机制，落实管理责任，细化工作措施，强化监督考核。同时通过开展系列活动，大力提升我市教育微信公众号、学校微信公众号、教育网、校园网等教育自媒体的关注度和辐射面。四是主动和各级新闻媒体加强联系，及时掌握新闻媒体的需求及动态，更好地展示学校教育体育良好风貌。五是加强广大师生意识形态监管工作，强化师生思想政治工作，坚决抵制境外利用宗教渗透，防范校园传教，认真做好网络舆论及信息安全管理工作。

                                                                                                                     乳山市徐家镇中心学校