刘宁宁主要事迹

入职25年来，刘宁宁时刻牢记自己的初心使命，全心奋战于农村教学一线。她珍惜着上级领导给予的每一次外出学习培训机会，学成归来便在平日的教学中大胆实践，深入教研，以研促教。多年来刘宁宁的教学成绩名列前茅，分管业务精益求精，日渐成为业内的行家里手。

一、教书育人践初心。在日常教育教学工作中，刘宁宁以“生命化课堂”为依托，深化教研组课程改革与校本研训，完善了课堂教学评价机制，开创了“学、导、习、悟、评”五环课堂模式，构建了以学生为本体、学习为本位、学力为核心理念的“金拇指”课堂。作为初中语文组教研组长，刘宁宁带领语文教研组提出的“大课题，小教研，推门研讨课”的成功实施，使学校的听评课和教科研管理立竿见影、收效显著。乘借市教体局打造“特色学校”的东风，她创设了自己的“金拇指课堂”。

刘宁宁还先后多次在“威海市语文优质课”“威海市班会优质课”“威海市优秀课程资源评比”“威海市一师一优课”等比赛中获奖，并多次执教市级公开课，并荣获乳山市“首届语文特色教师”“初中语文教学能手”“初中语文学科带头人”等荣誉称号。她撰写的《绿色宽带，“E”网情深》《群文阅读在初中语文阅读教学中的应用》等多篇论文也先后在《基础论坛》《赢未来》《启迪》等刊物上发表。刘宁宁参与研究的多项课题顺利结题，并多次荣获乳山市教学成果特等奖、乳山市教育科研创新成果奖。2021年11月刘宁宁被乳山市教育和体育局评为“十三五’教育科研先进个人”，她已连续14年被评为“乳山市优秀（先进）教师”。

二、践岗履责显担当。作为初四毕业班班主任，刘宁宁十分重视对“润泽、博爱”教育理念的灌输，坚持做到“不抛弃、不放弃”每一名学生。每当接手一个新的班级，她都会努力通过座谈、家访，关心关爱每一个孩子，去寻找每个学生身上的闪光点。为了能让每一个孩子都能在班级中、在课堂上展示自我，找到自信。班级卫生区划分、值日生安排、黑板报更替、家长会场景的布置，刘宁宁都放手让学生全程参与，民主议政。学生的主体地位在班内得到充分体现。每天早上，刘宁宁总是第一个进班和孩子们一起打扫卫生、收发作业，督促孩子们晨读。晚放学，她总是在学生全部离校后才最后一个锁门离开。她用实际行动教育、引导学生，当日事当日毕，时刻要做好自己该做的事。

每学期，刘宁宁都从道德行为、身体素质、特长爱好等方面对班级学生进行全面的“星级评价”评定，使学生评价管理做到了过程培养与评价结果并重。“学科赛事三甲”“个人喜报快递”等特色奖惩公告即评即发、日清日结月汇总，使得评价效果立竿见影。刘宁宁开展的“传统文化进校园”“我的梦中国梦”等红色主题教育活动，使她的班风建设独具特色。刘宁宁发起的“因为差更要抓，因为差更要爱”的特殊群体关爱活动、开展的“答谢父母养育恩”“书信交流亲情沟通”等学德教育主题活动，使班级管理紧而不僵，活而不乱。2021年1月刘宁宁参与研究的威海市教育科学“十三五”规划课题《初中小团队话班级自主管理模式的研究》顺利结题。2022年6月她执教的《昂首阔步，走出美好人生》和展示的育人故事、带班育人方略等综合素质，在2022年威海市初中班主任基本能力大赛中荣获三等奖，刘宁宁也先后获评“乳山市德育先进工作者”“威海市第四届四名工程’名班主任人选”。

无论课堂内外，她对班级学生的吃喝冷暖都给予细致关怀；无论校园内外，她对同事们的大小事务均给予全力帮扶。刘宁宁还先后荣获：威海市师德标兵、威海市教书育人楷模、威海市最美教师、威海市教学能手、威海市优秀教师、威海市优秀职工等多项荣誉称号。